Основою планування навчальної роботи вчителя є шкільна програма. Зміст програми орієнтує вчителя на виховання творчої особистості учня, розвиток його інтересів, нахилів, здібностей, підготовку учня до професій його самовизначення і трудової діяльності у майбутньому.
Завдання курсу „Основи підприємницької діяльності”:
поступове засвоєння учнями правових, організаційних, економічних, соціально-психологічних та інших знань, які складають основи підприємницької діяльності;
формування таких якостей особистості, як працелюбність, ініціативність, винахідливість, відповідальне ставлення до праці та власності;
розвиток економічного мислення, формування стійких професійних інтересів, необхідних при виборі майбутньої професії.
Програма передбачає три варіанти:
Варіант 1 — для шкільного навчального плану, де в 8—11-х класах на трудове навчання відводиться по 2 год. на тиждень.
Варіант 2 — для того ж навчального плану, коли курс вивчається лише в 10—11-х класах.
Варіант 3 — для навчальних планів з 6-годинним тижневим навантаженням, в 10—11 класах.
Згідно програми практична підприємницька діяльність учнів проводиться у шкільному кооперативі, на малому підприємстві, в комерційному центрі тощо. Місце її проведення залежить від наявності об’єкта підприємницької діяльності в залежності від регіону знаходження школи.
Заняття пропонується проводити у формі лекційних, практичних та семінарських занять застосовуючи активні методи навчання (дискусії, ділових ігор та ін.).
Програма курсу „Основи підприємницької діяльності” містить 7 розділів. Кожен з розділів містить підрозділи та теми.
Для реалізації вище розглянутих завдань та змісту вивчення курсу у процесі трудового навчання нами буде розглянуто, в параграфі 2.1. даної курсової роботи, методичні прийоми.
На тему «Загальну відомості про менеджмент» за другим варіантом виділено 1 лекційна та 1 практична години.
Вивчення цієї теми, має сприяти формуванню в учнів 10 класу знань про:
– Професійну характеристику менеджера;
– управлінську діяльність та її складові;
– для чого і як складається бізнес-план;
– чим розрізняються організаційні структури побудови підприємства;
та вмінь;
– давати професійну характеристику менеджера;
– аналізувати сутність менеджменту;
– виконувати схематичне планування;
– презентувати бізнес-план.
Нове про педагогіку:
Нові методи атестування вчителів
В умовах розбудови національної школи виховання творчого колективу шляхом атестації є одним із важливих аспектів управління цілісним педагогічним процесом. У школі проводиться систематична робота щод ...
Сучасні дослідження про домашні завдання як форму самостійної роботи учнів
Домашня робота — самостійне виконання учнями навчальних завдань після уроків. Їх виконують не тільки вдома, а й у школі, зокрема, в групах подовженого дня. Тому її ще називають самопідготовкою. Нео ...