Мета: повторити й узагальнити засвоєний учнями матеріал шостого класу; формувати уміння й навички усного мовлення, вміння швидко орієнтуватися у запропонованій ситуації; виховувати в учнів наполегливість у здобутті знань, інтерес до вивчення рідної мови.
Обладнання: сигнальні картки або набір цифр, комп’ютер, таблиця на дошці.
Тип уроку: нестандартний урок-гра.
Хід уроку.
І. Мотивація навчання
1. Організаційний момент.
2. Оголошення теми та мети уроку.
3. Ознайомлення з правилами гри «Найрозумніший».
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.
Проведення двох турів гри «Найрозумніший».
На старт виходять 12 учнів – представники 6-А класу. Із чотирьох варіантів відповідей кожен повинен вибрати один правильний. На обміркування дається 5 секунд. Троє переможців виходять у півфінал, щоб продовжити боротьбу за почесний титул «Найрозумніший».
І тур гри «Найрозумніший»
Варіанти відповідей учні показують за допомогою сигнальних цифр 1, 2, 3, 4; асистент із зворотного боку дошки в ході гри фіксує результати на турнірній таблиці. Після кожного запитання учитель повідомляє, скільки учасників дало правильні відповіді.
Запитання для І туру
1. Звуки мовлення вивчає такий розділ науки про мову:
1) лексикологія; 2) будова слова; 3) фонетика; 4) орфоепія.
2. Слова, вивчення яких обмежене певною місцевістю, називаються:
1) загальновживаними; 2) професійними; 3) архаїзмами; 4) діалектизмами.
3. Закони, угоди, постанови, плани, оголошення та ін – це основні жанри висловлювань стилю…
1) наукового; 2) офіційно - ділового; 3) публіцистичного; 4) художнього.
4. Іменник бідолаха належить до:
1) чоловічого роду; 2) жіночого роду; 3) середнього роду; 4) спільного роду.
5. Іменники в називному і кличному відмінках вживаються:
1) завжди з прийменниками;
2) завжди без прийменників;
3) у називному без прийменників, у кличному можуть вживатися з прийменниками і без них;
4) з прийменниками і без них в обох відмінках.
6. Іменник курчатко належить до:
1) першої відміни; 2) другої відміни;
3) третьої відміни; 4) четвертої відміни.
Після шостого запитання всі дивляться на турнірну таблицю, яку в ході гри заповнював асистент із зворотного боку дошки (або фіксував на комп’ютері). Турнірна таблиця покаже, чи є лідери. Учитель називає їхні прізвища.
7. Знайдіть правильний варіант чоловічого імені по батькові від іменника Хома:
1) Хоминович; 2) Хомич; 3) Хомович; 4) Хомич і Хомович.
8. До якісних належить прикметник у такому словосполученні:
1) заячий хвіст; 2) заячий слід; 3) заячий характер; 4) заяча шапка.
9. У якому варіанті складний прикметник пишеться разом:
1) жовте/коричневий; 2) молочно/білий;
3) біло/сніжний; 4) сніжно/білий?
Знову дивимось в турнірну таблицю, чи є зміни в групі лідерів.
10. Як правильно утворити форму орудного відмінка від числівника дев’ятсот?
1) Дев’ятистами; 2) дев’ятьомастами;
3) дев’ятьмастами; 4) дев’ятьмастами або дев’ятьомастами.
11. Займенники за значенням і граматичними ознаками поділяються на (скільки?) розрядів:
1) 9; 2) 10; 3) 8; 4) 7.
12. Дієслово говорить вжите у формі:
1) неозначеній; 2) дійсного способу;
3) умовного способу; 4) наказового способу.
Дивимося в турнірну таблицю, чи є перші три півфіналісти. Якщо такі учні є, учитель називає їхні прізвища і бали, оголошує, скільки балів кожний отримав, вітає цих учнів з перемогою. Іншим учасникам гри, які не стали переможцями, оголошується подяка за участь у змаганні за титул «Найрозумніший». Якщо ж претендентів більше, ніж три, то учасникам даються додаткові запитання. Перший тур гри триває доти, поки не визначаться три півфіналісти.
Нове про педагогіку:
Педагогічні здібності
Педагогічні здібності. Сукупність психічних особливостей вчителя, необхідних для успішного оволодіння педагогічною діяльністю, її ефективного здійснення. Головною здібністю, що об'єднує всі інші, є т ...
Розширення навчальних дисциплін
Об'єднання суміжних дисциплін в одну інтегровану, яка охоплює щонайменше 4 кредити (120 годин). Виключення з навчального плану дисциплін, які дублюють одна одну. Розробка кафедрами економічного факул ...