Раніше екстернат дозволявся тільки в старшій школі з атестацією у випускних класах — 9-м і 11-м. Тепер ця форма розповсюджується і на початкову школу (з 1 по 4 клас).
Якщо раніше екстерн, виконавши програму, не проходив річне оцінювання або госаттестацию (у тому числі по окремих предметах), він фактично втрачав рік. Тепер в таких випадках видаватимуть табель, і йому залишиться тільки здати іспити.
З цього року екстерни можуть нагороджуватися похвальною грамотою. А ось золоті і срібні медалі їм не встановлені (на відміну від «індивідуалів»).
Впорядковані норми за часом занять, консультацій і атестацій, а також оплаті праці викладачів. Раніше тут допускалися вольні трактування, і час, встановлений на одного учня, відводилося на роботу з групою в 5 і більш людина, що знижувало якість знань. У тому числі збільшені норми часу на індивідуальні заняття з дітьми-інвалідами: по 10 година./нед. в 1—4 кл., по 14 година. — в 5—9 кл., по 16 година. в 10—12 кл., для решти дітей відповідно 5, 8 і 12 година.
У разі призову в армію або виїзду за рубіж екстерни можуть пройти атестацію достроково.
Кому куди. На екстерн
• хто не може відвідувати заняття з поважних причин (у тому числі через відсутність щеплень або хвороби);
• прискорено що опановують матеріалом;
• що не закінчили навчання в будь-якому класі (у тому числі якщо сім'я переїхала);
• хто не може пройти річне оцінювання і атестацію з незалежних від нього причин не більше, ніж по 2 предметам (наприклад, сім'я переїздить, а в старій і новій школах викладаються різні іноземні мови);
• випускники колишніх років, що не одержали атестат;
• хто вчився за межею і там одержав документ про освіту;
• якщо дитина — громадянин України, але тимчасово або постійно живе за межею і вчиться в Міжнародній українській школі по дистанційній формі.
Індивідуально:
• хто не може відвідувати школу за станом здоров'я;
• прискорено що опановують матеріалом;
• жителі сіл, де в класах менше 5 учнів;
• хто не встигає в початковій школі два роки підряд;
• кому потрібна корекція фізичного або розумового розвитку.
Як видно з діаграми, співвідношення «індивідуальників» в місті і селі за шість років змінилося з точністю до навпаки. В МОН пояснюють це різким скороченням населення сіл і некомплектністю класів, отчого дітей доводиться учити бути індивідуальне.
Час, встановлений на учня.
Скільки повинні відводити часу викладачі для кожного учня в ході навчання, атестації або підготовки до неї.
На екстерні:
Проведення консультацій — 15 мін. (але не більше 3 годин за весь період підготовки в атестації);
Проведення атестації (годинника):
- по українській мові або мові нацменшостей — 1 (диктант);
- по літературі нацменшостей або ін. літературі — 4;
- по ін. предметам:
- за 1—4 клас (I ступінь) — 1;
- за 5—9 клас (II ступінь) — 3;
- за 10—12 клас (III ступінь) 4.
На перевірку робіт:
- по українській мові або мові нацменшостей — 20 мін.
- по решті предметів — 30 мін.
Индивидуально*:
- для всіх учнів (годину./нед.):
1—4 кл. — 5;
5—9 кл. — 8;
10—12 кл. — 12;
- для дітей-інвалідів (годину./нед.):
1—4 кл. — 10;
5—9 кл. — 14;
10—12 кл. — 16.
* — за бажанням учнів і батьків кількість годинника може бути збільшене, але на платній основі.
Освіта — фундамент суспільства і застава майбутнього нації. Істина ця банальна і не потребувала б коментарів, якби не дані статистика, невблаганно що свідчать про стійку тенденцію до все більшого скорочення в Україні державних асигнувань на освітні потреби. Так, якщо ще в 1992 р. частина консолідованого бюджету, направлена на розвиток освіти, складала 12,6% валового національного продукту, то вже в 1997 р. — лише 3, 85%, тобто на 54% менше в порівнянні з попередніми роками.
Нове про педагогіку:
Психологічна допомога учням з особливими потребами, адаптація та підтримка
з боку батьків
Незважаючи на певні досягнення вітчизняної науки та практики, традиційні підходи до розв’язання проблем соціалізації та навчання дітей-сиріт і дітей з вадами розвитку не характеризуються системністю, ...
Поняття інтелектуального розвитку молодшого школяра та його стадії
Розвиток людини в онтогенезі підлягає тим самим законам, що діють у будь-яких явищах, які розвиваються: єдність і боротьба протилежностей, перехід кількісних змін в якісні і навпаки, стрибкоподібний ...