Зміст, форми і методи туристично-краєзнавчої діяльності у позакласній роботі

Педагогіка і освіта » Профілактика депривації підлітків в процесі позакласної туристсько-краєзнавчої діяльності » Зміст, форми і методи туристично-краєзнавчої діяльності у позакласній роботі

Сторінка 6

Заняття в гуртках передбачає вивчення теорії, методики і практичних навичок туристично-краєзнавчої роботи. Найпростіша форма туристично-краєзнавчої діяльності – прогулянки, які доступні для широкого кола людей.

Екскурсії – це відвідування будь-якого об’єкту з науковою, або навчальною метою. Прогулянки та екскурсії можуть бути самостійними заходами, або ж складовою туристичної подорожі чи походу.

Туристичні походи передбачають переміщення активним способом за маршрутом, який може проходити як територією рідного краю так і віддалених районів країни і за її межами. За тривалістю походи можуть бути одно, або трьохденними. За змістом – навчально-тренувальні або тематичні. Можливе й поєднання цих напрямів.

Подорожі – це багатоденні походи, або далекі багатоденні екскурсії. Туристично-краєзнавчі експедиції, як правило є далекими екскурсіями з метою дослідження певних об’єктів природи чи культури, або ж з метою виконати певну суспільно-корисну роботу.

Аналіз сучасної практики роботи позашкільного закладу вказує на те, що організаційно туристично-краєзнавча діяльність складається з трьох частин: підготовки, проведення подорожі і підведення підсумків. Перша частина циклу включає господарську, туристсько-краєзнавчу і фізичну підготовку. Друга – власне туристичний захід: похід за зазначеним маршрутом з використанням активних чи пасивних засобів переміщення, збір основного краєзнавчого матеріалу, суспільно корисна (краєтворча) праця на маршруті. Третій цикл туристичної діяльності включає підведення підсумків заходу підготовку звіту і звіт перед іншими туристичними групами чи навчальним колективом.

Побудова циклів однакова для походів, далеких екскурсій, подорожей і експедицій. Для підлітків і учнів старших класів основу циклу складають походи, які як правило вимагають більш тривалої підготовки: від одного дня до декількох тижнів і від одного місяця до двох-трьох місяців. Для проведення підсумків походу потрібно затратити від двох - тижнів до двох - трьох місяців, в залежності від протяжності, складності маршруту і поставленої мети.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 

Нове про педагогіку:

Навчання математиці у старшій групі дитячого саду
«Програмою виховання в дитячому саду» в старшій групі передбачається значне розширення, поглиблення і узагальнення у дітей елементарних математичних уявлень, подальший розвиток діяльності рахунку. Ді ...

Вивчення творчої діяльності вчителя адміністрацією школи під час атестації
Адміністрацією школи, шкільними методичними об’єднаннями та методичною радою розроблена технологічна карта вивчення творчої діяльності вчителя під час атестації. 10-бальна система оцінювання І. Науко ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com