Зміст, форми і методи туристично-краєзнавчої діяльності у позакласній роботі

Педагогіка і освіта » Профілактика депривації підлітків в процесі позакласної туристсько-краєзнавчої діяльності » Зміст, форми і методи туристично-краєзнавчої діяльності у позакласній роботі

Сторінка 6

Заняття в гуртках передбачає вивчення теорії, методики і практичних навичок туристично-краєзнавчої роботи. Найпростіша форма туристично-краєзнавчої діяльності – прогулянки, які доступні для широкого кола людей.

Екскурсії – це відвідування будь-якого об’єкту з науковою, або навчальною метою. Прогулянки та екскурсії можуть бути самостійними заходами, або ж складовою туристичної подорожі чи походу.

Туристичні походи передбачають переміщення активним способом за маршрутом, який може проходити як територією рідного краю так і віддалених районів країни і за її межами. За тривалістю походи можуть бути одно, або трьохденними. За змістом – навчально-тренувальні або тематичні. Можливе й поєднання цих напрямів.

Подорожі – це багатоденні походи, або далекі багатоденні екскурсії. Туристично-краєзнавчі експедиції, як правило є далекими екскурсіями з метою дослідження певних об’єктів природи чи культури, або ж з метою виконати певну суспільно-корисну роботу.

Аналіз сучасної практики роботи позашкільного закладу вказує на те, що організаційно туристично-краєзнавча діяльність складається з трьох частин: підготовки, проведення подорожі і підведення підсумків. Перша частина циклу включає господарську, туристсько-краєзнавчу і фізичну підготовку. Друга – власне туристичний захід: похід за зазначеним маршрутом з використанням активних чи пасивних засобів переміщення, збір основного краєзнавчого матеріалу, суспільно корисна (краєтворча) праця на маршруті. Третій цикл туристичної діяльності включає підведення підсумків заходу підготовку звіту і звіт перед іншими туристичними групами чи навчальним колективом.

Побудова циклів однакова для походів, далеких екскурсій, подорожей і експедицій. Для підлітків і учнів старших класів основу циклу складають походи, які як правило вимагають більш тривалої підготовки: від одного дня до декількох тижнів і від одного місяця до двох-трьох місяців. Для проведення підсумків походу потрібно затратити від двох - тижнів до двох - трьох місяців, в залежності від протяжності, складності маршруту і поставленої мети.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 

Нове про педагогіку:

Основні принципи використання ігор в ЗОШ
Напевно, нема вчителя, який не використовував би гру у своїй роботі. Однак послідовне використання ігрових завдань вимагає певних навиків. Та певна річ рано чи пізно вони сформуються. Рекомендації в ...

Інтерактивні групові методи навчання та рекомендації щодо їх застосування
Групове кооперативне навчання є одним з провідних у системі інтерактивного навчання, де кожен має допомагати, одержувати допомогу від іншого. Норми спільної групової роботи - це певні правила, які ви ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com