Діагностика і оцінка рівня депривації підлітків

Сторінка 4

Щоб розширити можливості якісного аналізу отриманих за допомогою шкали СПА даних, кожному висловленню надавалася «вага», що збігається з номером шкали (від 1 до 7), на яку вони попадали при сортуванні їх випробуваними.

З тією же метою всі висловлення були згруповані по 6 факторам, що відповідають критеріям адаптованості й дезадаптованості. Перераховуючи ці фактори, у дужках назвемо номера їхніх суджень:

прийняття — неприйняття себе (відповідно судження 33, 35, 55, 67, 72, 74, 75, 80, 88, 94, 96 і 7, 59, 62, 65, 90, 95, 99, тобто 11 і 9 висловлень);

прийняття інших — конфлікт із іншими (9, 14, 22, 26, 53, 97 і 2, 10, 21, 28, 40, 60, 76, у цілому 6 і 7 висловлень);

емоційний комфорт (оптимізм, урівноваженість) — емоційний дискомфорт (тривожність, занепокоєння або, навпроти, апатія) (23, 29, 41, 44, 47, 78 і 6, 42, 43, 49, 50, 56, 83, 85, тобто 6 і 8 суджень);

очікування внутрішнього контролю (орієнтація на те, що досягнення життєвих цілей залежить від себе самого, акцентується особиста відповідальність і компетентність) — очікування зовнішнього контролю (розрахунок на поштовх і підтримку ззовні, пасивність у рішенні життєвих завдань) (4, 5, 11, 12, 19, 27, 37, 51, 63, 68, 79, 91, 98 і 13,25,36,52, 57, 70, 71, 73, 77, разом 13 і 9 висловлень);

домінування — залежність від інших (58, 61, 66 і 16, 32, 38, 69, 84, 87 — 3 і 6 суджень);

«відхід» від проблем (17, 18, 54, 64, 86 — 5 висловлень).

Застосувавши методику-анкету “ Виявлення проблем підлітків і тих способів, які вони застосовують для їх вирішення ” з метою виявлення і оцінки рівня депривації було отримано наступні результати.

Високий бал отримали у підлітків такі області як “Майбутнє”, “Батьки”, “Стосунки з ровесниками ”, “Вільний час”. (Таблиця 2.1.1).

Таблиця 2.1.1

Проблеми, які найбільш хвилюють підлітків 13-14 років за результатами опитування (середній бал)

Проблеми

(контрольна група, учні школи)

(експериментальна група, гуртківці)

Батьки

2,79

2,78

Ровесники

2,71

2,76

Вільний час

2,52

2,53

Інша стать

2,53

2,44

Власне Я

2,51

2,40

Школа

2,48

2,47

Майбутнє

3,07

3,12

Загальна обтяженість проблемами

2,64

2,62

Найбільш значущими для дівчат та хлопців підліткового віку є проблемні хвилювання, пов’язані з майбутнім, про що свідчить найвищий середній бал у цій сфері: у дівчат в контрольній групі — 3,07; в експериментальній групі — 3,12; у хлопців в контрольній групі — 2,89; в експериментальній групі — 2,79.

В майбутньому підлітків хвилює страх не отримати освіту, страх поганої екології, руйнування навколишнього середовища. Вони хвилюються і в зв’язку з незнанням того, де і яким чином вони зможуть застосувати свої здібності тощо. В даній сфері підлітків найбільше хвилюють такі висловлювання: “Чи зможу я поєднувати навчання і професію з укладанням шлюбу та створенням сім’ї”, “У мене виникає хвилювання, що я можу залишитися безробітним”, “Я не знаю, що мені робити по закінченню школи”, “У мене викликає страх прогресуюче руйнування оточуючого середовища”.

На другому місці гостро хвилюють проблеми, пов’язані з батьками.

Середній бал у дівчат в контрольній групі — 2,79; в експериментальній групі — 2,78; у хлопців в контрольній групі — 2,82; в експериментальній групі — 2,65.

Складнощі в стосунках з батьками полягають, відповідно до відповідей підлітків, у непорозумінні, недостатку любові, у недооцінки особистих якостей, в зв’язку з обмеженням свободи тощо. Найбільш гостро переживаються такі моменти, як: “Я часто сварюся з батьками, оскільки маю іншу думку про різні речі”, “Я хтів би бути не таким залежним від сім’ї”, “Я хтів би, щоб мої батьки приділяли мені більше часу”, “Батьки мало розуміють в моїх труднощах у школі”.

На третьому місці проблеми, пов’язані з ровесниками. У дівчат середній бал 2,71 (контрольна група) та 2,76 (експериментальна група). У хлопців в експериментальній групі середній бал 2,52. В контрольній групі у хлопців проблеми у сфері стосунків з ровесниками стоять на четвертому місці і середній бал дорівнює 2,53. А на третьому місці в цій групі — сфера дозвілля (середній бал 2,55).

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Нове про педагогіку:

Сутність і напрями процесу виховання
У цілісному педагогічному процесі важливе місце посідає процес виховання (виховний процес). Поняття "виховання" вживається у педагогічному значенні - як цілеспрямована виховна діяльність пе ...

Особливості навчального процесу в Німеччині
Вищі навчальні заклади Німеччини – це університети (Universitaet, скорочено Uni), у тому числі технічні (Technische Universitaet), вищі спеціальні школи (Fachhochschule), а також різні спеціалізовані ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com