Вказівним пальцем у напрямку до об'єкта;
Вказівка за допомогою предмета;
Дотик рукою до предмета;
Кивок головою убік об'єкта або суб'єкта;
Витягнуті й розімкнуті пальці звернені до себе (вказівка на себе).
Жести – інформатори суб’єктні.
10.1. Зображення власного стану.
Долоня приставлена до вуха;
Постукування кистю руки по краю вуха;
Указування на вухо (погано чую);
Рука долонею до чола;
Крутіння кистей одна навколо іншої перед собою;
Рух великим пальцем під підборіддям нагору до вуха;
Притискання долоні до хворого місця;
Рух долонями уздовж шиї й від себе
10.2. Зображування іншої людини.
По витягнутих щоках вказівним і великим пальцями відбуваються ковзні рухи (зображення худої людини);
Долонями рук обрисовуються характерні контури фігури;
Долонями обрисовується вісімка;
Двома долонями рухом від себе зверху вниз обводиться перебільшений контур жіночого погруддя.
Долоні схрещених рук сховані під пахви, лікті піднімаються перпендикулярно до корпуса на рівні грудей (жінка).
Відведений вказівний палець і мізинець, інші пальці зігнуті в кулак. Зазвичай зображується «новий руський».
Зведена таблиця отриманих емпіричних даних
Застосовувані жести під час проведення уроку |
Обурення |
Пригадування |
Схвалення, Згода |
Образливі, негативні жести |
Привертання уваги, запрошення до дії |
Жести регуляції мовленнєвого потоку |
Жести завершення контакту |
Жести прохання та вимоги |
Вказівні жести |
1. Зображення власного стану |
10.2.Зображення іншої людини |
Доценюк Володимир Олексійович |
1.1.4 |
2.1.3 |
3.1.7 |
4.1.9 |
5.1.3. |
6.1.1. 6.1.4. |
7.1.4. |
8.1.3. 8.1.8. |
9.1.5 |
10.1.2 |
10.2.2 |
Пташинська Ольга Валеріївна |
1.1.3 |
2.1.3 |
3.1.7 |
4.1.1 |
5.1.2. |
6.1.2. 6.1.3. |
7.1.1. |
8.1.3. |
9.1.5 |
10.1.3 |
10.2.4 |
Заблотська Марія Іванівна |
1.1.3 |
2.1.4 |
3.1.4 |
4.1.4 |
5.1.1. 5.1.11. |
6.1.3. |
7.1.3. 7.1.4. |
8.1.8. 8.1.10. |
9.1.2 |
10.1.1 |
10.2.1 |
Якимчук Наталія Володимирівна |
1.1.1 |
2.1.4 |
3.1.1 |
4.1.3 |
5.1.4. |
6.1.3. |
7.1.7. |
8.1.3 |
9.1.2 |
10.1.3 |
− |
Войтюк Оксана Ігорівна |
1.1.1 |
2.1.4 |
3.1.2 |
4.1.1 |
5.1.4 |
6.1.3 |
7.1.7 |
8.1.3 |
9.1.3 |
10.1.3 |
− |
Бондарук Людмила Володимировна |
1.1.1 |
2.1.1 |
3.1.2 |
4.1.3 |
5.1.1 |
6.1.2 |
7.1.2 |
8.1.3 |
9.1.2 |
10.1.3 |
− |
Сорочинський Іван Петрович |
1.1.1 |
2.1.2 |
3.1.3 |
4.1.1 |
5.1.2 |
6.1.1 |
7.1.4 |
8.1.3 |
9.1.2 |
10.1.3 |
− |
Наконечна Світлана Миколаївна |
1.1.1 |
2.1.3 |
3.1.2 |
4.1.6 |
5.1.8 |
6.1.3 |
7.1.2 |
8.1.3 |
9.1.2 |
10.1.3 |
− |
Яценюк Іванна Андріївна |
1.1.2 |
2.1.3 |
3.1.1 |
4.1.3 |
5.1.1 |
6.1.1 |
7.1.4 |
8.1.2 |
9.1.3 |
10.1.3 |
− |
Антонюк Софія Миколіївна |
1.1.1 |
2.1.3 |
3.1.2 |
4.1.1 |
5.1.1 |
6.1.3 |
7.1.4 |
8.1.2 |
9.1.1 |
10.1.3 |
− |
Бойко Анастасія Федорівна |
1.1.2 |
2.1.2 |
3.1.7 |
4.1.2 4.1.9 |
5.1.3 5.1.6 |
6.1.3 6.1.7 |
7.1.6 |
8.1.8 8.1.6 |
9.1.1 |
10.1.3 |
10.2.1 |
Вакулюк Федор Іванович |
1.1.3 |
2.1.4 |
3.1.5 |
4.1.4 4.1.2 |
5.1.6 5.1.8 |
6.1.4 6.1.6 |
7.1.6 |
8.1.3 8.1.7 |
9.1.9 9.1.6 |
10.1.4 |
10.2.5 |
Хлиновська Марія Федорівна |
1.1.3 |
2.1.4 |
3.1.5 |
4.1.4 4.1.2. |
5.1.6. 5.1.8 |
6.1.4 6.1.6 |
7.1.6. |
8.1.3. 8.1.7. |
9.1.9 9.1.6 |
10.1.4 |
10.2.5 |
Бойчук Ніна Миколаївна |
1.1.1 |
2.1.3 |
3.1.2 3.1.9 |
4.1.7 4.1.4 |
5.1.3 5.1.5 |
6.1.4 6.1.8 |
7.1.2 |
8.1.7 8.1.10 |
9.1.2 9.1.6 |
10.1.6 |
10.2.6 |
Кухарук Світлана Андріївна |
1.1.4 |
2.1.1 |
3.1.1 |
4.1.10 |
5.1.1. |
6.1.3 |
7.1.2. |
8.1.5. |
9.1.2 |
10.1.1 |
− |
Нове про педагогіку:
Загальна
характеристика розвитку дошкільнят
Анатомо-фізіологічні передумови розвитку діяльності дошкільника. Надбання в психічному розвитку дошкільника пов'язані з прогресивними змінами вищої нервової діяльності, для якої характерною стає особ ...
Форми самостійної діяльності учнів
Фронтальна діяльність на уроці з точки зору участі в ній учнів може трактуватися лише як індивідуальна. Вимога включити до самостійної творчої діяльності всіх учнів одночасно передбачає пошук і впров ...