Процедура вивчення емоційно-експресивної поведінки вчителя

Оплески;

Погойдування головою у фронтальній площині;

Поглаживання реципієнта по руці;

Ляснути іншого рукою по руці при угоді;

Рука піднята до ліктя нагору, долоня розкрита в сагиттальній площини;

Клацнути пальцями з махом рукою до себе;

Махнути рукою зверху вниз у сагиттальній площини («добре»);

Рукостискання.

Модальні жести – симптоми

ІV. Образливі, негативні жести

Поплескування по плечу малознайомого, старшого за віком або статусом;

Підзивання згинанням-розгинанням вказівного пальця;

Постуківающі рухи вказівним пальцем по кінчику вуха;

Постукати кулаком по чомусь твердому, потім по чолу;

«Вгвинчування» вказівного пальця в скроню;

«Фіга»;

Приставляння двох пальців позад голови («рогоносець»);

Ляпас;

Вказівний мах великим пальцем назад;

Розгорнуті вперед долоні притиснуті ребром до вух

Жести – регулятори (фатичні)

V. Привертання уваги, запрошення до дії.

5.1.1. Піднімання рук нагору;

5.1.2. Хлопок долонями;

5.1.3. Постукування по предмету;

5.1.4. Розмахування рукою зі сторони у сторону над головою;

5.1.5. Запрошення маханням руки від ліктя до себе в горизонтальній площині;

5.1.6. Кивок головою з невеликим поворотом убік у фронтальній площині;

5.1.7. Підзивання згинанням-розгинанням долоні, чотири пальці зімкнуті разом, руки можуть бути витягнуті вперед;

5.1.8. Підзивання згинанням-розгинанням вказівного пальця в сагиттальній площини, долоня тильною стороною вниз;

5.1.9. Вказівний палець нагору, інші в кулак;

5.1.10. Руки підняті над головою, ледве зігнуті в ліктях,

5.1.11. Вказівний жест рукою.

Жести – регулятори (конативні)

VІ. Жести регуляції мовленнєвого потоку.

Підняти зігнуту праву руку ребром долоні вперед;

Узяття за руку, плече мовця партнера;

Вказівний палець поперек губ;

Рука витягнута вперед долонею до співрозмовника у фронтальній площині;

Запитальний кивок головою знизу нагору в сагиттальній площини;

Поворот голови вухом до співрозмовника;

Невеликі кругові рухи кисті в сагиттальній площини;

Долоня дужкою біля рота;

Пошукові жести з апеляцією до партнера;

Закрити від долонею однієї або обох рук.

Ендні жести – регулятори

VІІ. Жести завершення контакту.

Підняття двох рук нагору;

Скласти руки хрест-навхрест на грудях;

Долоня витягнутої руки розкрита до співрозмовника у фронтальній площині;

Заткнути вуха пальцями, прикрити долонями;

Схрещені руки підняти над головою або перед собою долонями вперед;

Відвернути голову співрозмовника.

Жести – регулятори спонукальні

VІІІ. Жести прохання та вимоги.

Сжимання-розжимання долоні;

Протягання розкритої долоні однієї або обох рук;

Протягання руки із предметом;

Відмахування когось рукою або обома руками;

Долоні рук зімкнуті на грудях ребром перпендикулярно грудям;

Долоня правої руки ребром стає на середину лівої;

Вказівні жести;

Середнім або вказівним пальцем постукують по зап'ястю другої руки;

Закривання рота співрозмовникові;

Указування на свої губи;

Прикрити свої очі долонею.

Жести – інформатори

ХІХ. Вказівні жести.

Кистю руки в напрямку до об'єкта;

Нове про педагогіку:

Призначення, функції та вимоги до створення дидактичних і методичних матеріалів
Дидактичні матеріали – роздаткові матеріали, інструкції щодо виконання деяких навчальних завдань, шаблони сценаріїв презентацій, публікацій, веб-сайтів, якими користуватимуться учні з метою засвоєння ...

Роль діяльності у становленні особистості дитини
Усі якості, властивості, бажання, цілі, інтереси і здібності особистості виявляються в її оправах, у різних видах діяльності. Саме в діяльності людини розкриваються її цілі і мотиви, прагнення і бажа ...