Захворюваність студентів, що навчаються в навчальних установах

Сторінка 7

Таблиця 3.4 Вірогідність захворювань у першокурсників ЗМУ за результатами скринінг - тестування

Захворювання

Особи з високим ризиком, %

пульмонологічні (П)

кардіоревматичні (К)

гастроентерологічні (Г)

психоневрологічні розлади (ПНР)

в тому числі:

ПНР+П+К+Г

ПНР+П+К

ПНР+П

ПНР+К

П+К

33,3

20,8

2,1

58,3

2,1

14,6

14,6

6,3

18,9

В цілому:

64,6

Як показано в таблиці 3.4 скринінг - тестування здоров’я студентів, що 64,6% першокурсників мають високий рівень психоневрологічних 58,3%, пульмонологічних 33,3% і кардіоревматологічних захворювань 20,2%. Також ми встановили, що існує кількість студентів які мають дві чи три назологічні форми в різних функціональних систем.

Для більшості обстежених студентів характерні ознаки незадовільного психічного здоров'я, пов’язаного з функціональним порушенням нервової, серцево-судинної і дихальної систем.

Поєднання ряду ознак (переодична субфібрильна температура, не адекватна реакція на не великі фізичні навантаження, швидка втомленість) дозволяє передбачити у котрих студентів наявність синдрому хронічного стомлення (табл. 3.5) На думку В.Н Фролова і Г.Н Дранніка такий стан передує класичному синдрому хронічної втоми, що характерно для більшості дітей та підлітків.

Таблиця 3.5 Ознаки порушення нервової системи студентів

Ознаки

%

Нервозність, безпричинні страхи, часто поганий настрій, постійні сумніви

52,4

Запаморочення, знепритомніння

31,3

Конфліктність (в т.ч. невиправдана впертість в спілкуванні з викладачами)

18,6

Поганий сон

12,1

Швидка втомлюваність, низький рівень засвоєння навчального матеріалу

73,4

Неприємні відчуття в області серця, приступи серцебиття

32,2

Відчуття нехватки повітря

26,3

Періодична субфебрильна температура

16,2

Оніміння кінцівок, пітливість при невеликих фізичних навантаженнях

36,4

Суб’єктивне погіршення здоров’я за останній час

48,6

Охарактеризовані порушення психічного здоров’я у студентів в значній мірі сходні з показниками їх фізичного стану, що дозволяє передбачати взаємообумовленість процесів фізичного і психічного розвитку юнацького організму, зміцнення зв'язку яких здатне підвищити рівень індивідуального здоров'я.

*

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8

Нове про педагогіку:

Теоретичне обґрунтовування методики гармонізації фізичного і розумового компонентів розвитку молодших школярів в навчальному процесі їх фізичного виховання
Низький рівень життя, соціальні потрясіння, погіршення загальнодоступної медичної допомоги, що відзначаються останнім часом, здійснюють негативний вплив на стан здоров'я дітей. Програмно-нормативні д ...

Форми, методи та засоби професійного самовизначення
Розвиток здатності старшокласників до професійного самовизначення здійснюватиметься на основі таких форм, методів і засобів: - форми: групові та індивідуальні професійні й медичні консультації, уроки ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com