Складання перспективно-поурочного плану викладення теми

Сторінка 2

Розробка бінарних дій викладача й учнів на уроці « Загальні положення про КВП»

Відповідність елементів структури уроку, дій викладача і учнів наведені у таблиці 2.8.

Таблиця 2.9 - Бінарні дії викладача і учнів на уроці

Структурні елементи уроку

Дії викладача

Дії учнів

 

1

2

3

 

1.Організаційний момент

1.1 Вітання учнів

Учні вітають викладача

 

1.2 Перекличка

Присутні відгукуються на своє прізвище

 

2. Повідомлення теми і мети уроку.

2.1 Повідомлення теми уроку «Загальні відомості про контрольно-вимірювальні прилади».

Мета уроку:

Учні записують тему уроку.

 

3. Актуалізація базових знань.

Проводить актуалізацію базових знань.

1.Які ви знаєте вимірювальні прилади?

2.Запишіть з-н Ома?

3.Які види токів ви знаєте?

4.Перечісліть мені відомі вам класи точності приладів?

Учні відповідають на поставлені питання усно.

 

4. Мотиваційний компонент.

Як Ви пам'ятаєте минулого тижня ми ходили на електростанцію. Скажіть мені, там використовувалися контрольно-вимірювальні прилади? . Які Ви з них знаєте? .Скажіть, де ще можна використовувати контрольно-вимірювальні прилади? Правильно, ми їх ще використовуємо в інституті на л/р! Якби ми їх не використали, з Вас би виходили не такі висококваліфіковані фахівці!

Давайте представимо таку ситуацію! Якби не було контрольно-вимірювальних приладів, як би ми жили? Хто мені скаже? .Навіть удома, коли Ви робите ремонт, Ви не можете обійтися без них: Наприклад у Вас перегоріла проводка, як Ви зможете знайти місце пошкодження без контрольного - вимірювальних приладів?

Учні слухають викладача.

 

5. Формування ООД.

Викладання нового матеріалу методом пояснення, розповіді у такій послідовності:

Визначення КВП.

Класи точності КВП.

Складові частини КВП.

На натуральних зразках демонструє основні складові КВП.

Учні слухають урок, конспектуючи основні визначення, тези.

 

6. Формування ВД.

Для закріплення навчального матеріалу видає задачу.

Додаток А.

Разом з учнями вирішує задучу

Учні відповідають на поставлені питання.

7. Підведення підсумків

Підводить півдсумки заняття

Учні слухають вчителя.

8. Видає д/з

Видає д/з: Прочитати та законспктувати М.П. Іванова «Общая єлектротехника» пар.52

Учні читають та конспектують заданий параграф.

Страницы: 1 2 3

Нове про педагогіку:

Система роботи вчителів початкових класів
Навчання – основна форма розвитку пізнавальної активності молодших школярів. З одного боку, під час навчального процесу школярі здобувають нові знання, які розширюють їхній кругозір, і з другого боку ...

Становлення емоційної сфери молодших школярів
У процесі навчання змінюється зміст почуттів молодшого школяра і відбувається їхній подальший розвиток у плані усе більшої усвідомленості, стриманості, стійкості. З приходом дитини в школу його почут ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com