Проектування технологій формування орієнтованої основи діяльності

Сторінка 3

Таблиця 2.5.- Вибір технологій формування ВД.

Найм. розділу

Цілі навчання

Рівень

Вибраний спосіб закріплення знань, умінь

Метод

Форма

Засоби

1

2

3

4

5

6

Загальні відомості про контрольно- вимірювальні прилади

Закріпити знання. Давати визначення КВП, характеризувати параметри КВП.

Знання про класи точності вимірювання. Знання про складові частини КВП

2

2, 3

Рішення задач

Індивідуальна

Умови задачі в додатку А

Електродинамічні, електростатичні, термоелектричні прилади

Закріпити

Давати визначення електродинамічним, електростатичним, термоелектричним приладам, знання іх класів точності, знання про місце їх використання.

2, 3

Рішення задач

Індивідуальна

Умови задачі в додатку Б

Електромагнітні, магнітоелектричні, комбіновані прилади

Закріпити

Давати визначення електромагнітним, магнітоелектричним, комбінованим приладам, зння іх класів точності, знання про місце їх використання.

2, 3

Рішення задач

Індивідуальна

Умови задачі в додатку В

Амперметр, ватметр, вольтметр

Закріпити

Давати визначення амперметру, ватметру, вольтметру, знання іх класів точності, знання про місце їх використання.

2, 3

Рішення задач

Індивідуальна

Умови задачі в додатку Г

Частотометр, осцилограф, омметр

Закріпити

Давати визначення частотометру, осцилографу, омметру, знання іх класів точності, знання про місце їх використання.

2, 3

Рішення задач

Індивідуальна

Умови задачі в додатку Д

Страницы: 1 2 3 

Нове про педагогіку:

Основні характеристики підліткових і молодіжних неформальних груп та особливості соціально-педагогічної роботи з ними
Насамперед, жити в суспільстві і бути відірваним від нього, одноосібно досягнути та реалізувати свої потреби є значно важче, чи навіть просто неможливо. Тому досягнути це в певній групі або молодіжно ...

Толерантність – ціннісна й поведінкова складова особистості
Умова: всі вказівки виконуються відразу, без додаткових пояснень. Учням пропонується дотримуватись однакових інструкцій, працюючи з однаковими аркушами паперу. «Розділити аркуш на 4 частини, зрізати ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com