Розробка змісту професійної підготовки фахівця

Педагогіка і освіта » Дидактичний проект підготовки робітника за фахом "Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці" » Розробка змісту професійної підготовки фахівця

Сторінка 2

На сьогоднішній день однією з найпоширеніших концепцій формування структури теоретичного навчання професійної підготовки є концепція Леднева В.С., згідно якої набір учбових курсів професійної підготовки формується на основі двох чинників: структури об'єкту вивчення діяльності і структури діяльності. Як структура діяльності приймається професійна діяльність фахівця, яка включає проектування, технологію, наукові дослідження, організацію і управління. Як об'єкт вивчення приймається галузь народного господарства і складові її підоб'єкти, які лежать в основі даної професії.

Програма професійної теоретичної підготовки робочого фахівця залежно від об'єкту вивчення представлена нижче у таблиці 1.6.

Таблиця 1.6. Формування набору тим професійної теоретичної підготовки фахівця.

Структура об’єкта вивчення	Види діяльності		Узагальнена структура змісту		Набір тем програми професійної підготовки
Техніка			Техніка: загальні відомості про КІП		Пристрій, принцип дії КІП різного типу; призначення, види, галузь застосовування КІП
Технологія	Технологічна		Загальна технологія		Слюсарні роботи: розмітка, виправлення, рубання, гнучка, різання, обпилювання, свердління, розгортання, нарізування, різьблення, збірка КІ приладів і А, регулювання КІ приладів і А, наладка КІ приладів і А Зборочні роботи
Організація і керування	Організаційно - управлінська		Організація виробництва		Організація робочого місця. Робочих бригад
Економіка		Організаційно - управлінська	Економіка	Основи економіки виробництва, роль економіки в сфері виробництва, економічна доцільність в експлуатації електроустаткування. Енергозберігаючі технології.
Охорона праці		Організаційно - технологічна	ОП і ТБ	Протипожежні заходи. Правила ТБ на підприємстві. Основи гігієни праці, і виробничої санітарії. Санітарні вимоги, пропоновані робітничим майстерням. Професійні захворювання і профушкодження.
Правові питання		Управлінська	Правові норми галузі	Режим роботи і правили внутрішнього розпорядку на виробництві й у навчальних майстернях. Права й обов’язки адміністрації і робітників. Штрафні санкції за невиконання обов’язків
Екологія		Організаційно - технологічна	Екологія	Вплив електромагнітних полів на навколишнє середовище і людину. Методи і засоби захисту
Наукові дослідження		Науково-дослідна	-	-

Система виробничого навчання - об'єктивне єднання змісту форм, методів навчання і дидактичних засобів професійної підготовки, яка забезпечує таким, що вчиться можливість послідовно оволодіти трудовими прийомами, комплексом трудових операцій і видами робіт, характерних для даних професій.

Існують наступні види систем виробничого навчання:

наочна - побудована по видах продукції, які випускаються; учень виконує ті ж деталі, що і робочий-инструктор; програма навчання включає список виробів, які виготовляються;

операційна - передбачає послідовне засвоєння учнями окремих операцій, які ускладнюються;

операційно-наочна - вивчення операцій в процесі виготовлення деталей складності, що росте;

Страницы: 1 2 3 4

Нове про педагогіку:

Структура рефлексивно-акмеологічного підходу до розвитку професійної майстерності у людинознавчих науках
Отже проведений аналіз показав тісні й різноманітні зв'язки акмеології з іншими науками про людині. Яким же образом ці зв'язки впливають на конкретні акмеологічні дослідження? Природно, знання, отрим ...

Аналіз змісту здоров’язберігаючих технологій
Формування у підростаючого покоління мотивації до здорового способу життя потребує системної комплексної роботи, яка спрямована на діагностику, корекцію функціонального, психофізіологічного та духовн ...

Розробка змісту професійної підготовки фахівця

Навігація по сайту