Вимоги до особистості вчителя

Педагогіка і освіта » Освітні технології » Вимоги до особистості вчителя

Сторінка 2

Дослід №3. Візьміть піпетку з водою. Натискуючи на гумовий балончик, спостерігайте форму утворюваних крапель?

- Чим можна пояснити кулеподібну форму крапель?

- Які сили діють на краплю?

- Чому крапля води відрізняються від піпетки?

- Чи може визначити σ за допомогою методу відриву крапель?

Fh = mg

σl = mg

σ2πr = mg

σ = mg/2πr

У підручнику на с. 72 подано задачу на ознайомлення з ще одним способом визначення, в конспекті і Р. № 643 – третій спосіб. Розгляньте їх удома самостійно. Як знайти масу однієї краплі? Що повинно впливати на величину σ?

Дослід №4. Покладіть на поверхню води дві соломини паралельно одна одній на невеличкій відстані.

- Киньте між ними у воду крупинки цукру.

- Капніть між ними шампунь.

- Що спостерігаєте?

- Як змінилася сила поверхневого натягу води при розчиненні в ній цукру? під дією шампуню?

Дослід №5. Капніть воду на поверхню скла. Зверніть увагу на форму краплі.

Капніть воду на поверхню скла, потерту парафіном. Зверніть увагу на форму краплі. Чим це пояснити?

Дослід №6.Вода в пробірці. Зверніть увагу на форму поверхні води (посередині рівна – дія сила ваги і плинність, по краях – піднята. Чому?)

Кодопроекції: крайової кут при змочуванні і незмочуванні.

Тиск під скривленою поверхнею. Висновок формули Лапласа.

p = F/S = σl/πR2 = σ2πR/πR2p = 2σ/R

Дослід №7. Зануримо склянку трубки в посудину з водою.

- Чи однакова висота підйому рідини в трубках?

- Капілярні явища.

- Від чого залежить висота підйому рідини в капілярі?

- Виведіть формулу.

1-й спосіб: 2-й спосіб:

Використовуючи формулу Лапласа, розглянемо сили, що діють на стовп води в капілярі.

Pπ = P гідростатичне

2σ/pgh

h = 2σ/pgr

Чи можна капіляр використовувати для визначення σ? Як? Вимірюємо h і d капіляра.

σ = hp gr/2

Таким чином, ми ознайомилися з особливостями поверхневого шару рідини. (У чому вони полягають?)

- Змочування. (Що це за явище?)

- Капілярні явища. (У чому вони полягають?)

- З цими явищами часто доводиться мати справу в побуті, техніці, спостерігати їх у природі. (Де саме?)

- Повідомлення учня про флотацію.

Розв’язування якісних задач

Чому маленькі краплі роси на листках деяких рослин мають форму кульки, тоді як на листках інших рослин роса розтікається тонким шаром?

Пір’я водоплавних птиць покрите найтоншим шаром жиру, що відштовхує воду. Чим корисний цей масний наліт для птахів?

На якому фізичному явищі ґрунтується застосування рушників?

Між рядками посівів розпушується грунт, руйнуючи тим самим кірку, що утворюється. Чому цей вид робіт називають «сухим поливом»?

Домашнє завдання: Гончаренко С. У. Фізика, 10 кл., §19, 20. Опорний конспект за темою, впр. 5, 6 (задачі розв’язано в класі в загальному вигляді.

ІХ. Питання для обговорення і перевірки

Що ви розумієте під технологією навчання як дослідження?

Що є головним для організації роботи з цією технологією?

Які етапи підготовки до використання дослідницької технології в навчанні школярів?

Виконання якої умови є обов’язковим під час організації навчання за технологічним варіантом?

Чи існують методи дослідження, спільні для досліджень у різноманітних начальних предметах шкільної програми?

Які окремі дослідницькі прийоми відповідають навчальному предмету, що ви викладаєте?

Чи варто розробити стратегію формування дослідницьких навичок учнів і тактику організації цієї роботи за роками навчання в школі?

Які види мотивації дослідницької діяльності учнів?

Який зміст діяльності педагога в організації навчання на основі дослідницької технології?

Який зміст навчально-дослідницької діяльності учнів за умов орієнтації школи на дослідницьку технологію?

Страницы: 1 2 3 4

Нове про педагогіку:

Основні функції рухливих ігор у сучасних умовах
Соціальна функція. Рухлива гра не можлива поза спілкуванням. У ній формуються діяльність програми, вона потребує праці, бо в ній здійснюється її первинна імітація. Вона лежить в основі інтегральних п ...

Суть поняття "контроль"
Контроль знань відіграє значну роль в управлінні навчальним процесом, але, для досягнення цієї мети, різні види та форми контролю раціонально розподіляються протягом усього періоду навчання. Будь-яки ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com