Результати перевірки ефективності застосування експериментальної методики підготовки студентських баскетбольних команд

Педагогіка і освіта » Підготовка гравців в студентських баскетбольних командах з акцентом на застосуванні тактичних вправ » Результати перевірки ефективності застосування експериментальної методики підготовки студентських баскетбольних команд

Сторінка 11

В експериментальній групі середнє значення кількості застосованих тактичних взаємодій склало: 2,8 для взаємодії «передай-вийди»; 2,10 для взаємодії «заслін»; 2,30 для взаємодії «наведення»; 2,20 для взаємодії «трійка»; 3,70 для взаємодії «швидкий прорив». Середні значення приросту кількості взаємодій, застосованих у грі у баскетболісток експериментальної групи, склало від 1,60 до 3,70 взаємодій. Дані зміни достовірні при найвищому рівні значимості (р<0,001) (табл. 3.10, рис.3.35).

У контрольній групі подібні зміни кількості тактичних взаємодій, застосованих у ході гри, практично не виражені. Так, середні значення показників кількості тактичних взаємодій у контрольній групі як до проведення експерименту, так і після проведення експерименту, склали від 0 до 2 взаємодій. Зміни даних показників у ході експерименту недостовірні (р>0,05) (табл. 3.11, рис. 3.35).

Таблиця 3.10 - Кількість тактичних прийомів, реалізованих у грі в баскетболісток експериментальної групи до і після проведення експерименту

Назва прийому

Період тест.

n

σ

m

різниці

σ

різн.

m

різн.

t

розрахунок.

p

Передай-вийди

до експер.

1,2

10

0,42

0,13

-1,60

1,26

0,40

-4,00

0,000

після експер.

2,8

10

1,32

0,42

заслін

до експер.

0,2

10

0,42

0,13

-1,90

1,10

0,35

-5,46

0,000

після експер.

2,1

10

0,74

0,23

наведення

до експер.

0,2

10

0,42

0,13

-2,10

0,74

0,23

-9,00

0,000

після експер.

2,3

10

0,48

0,15

трійка

до експер.

0,1

10

0,32

0,10

-2,10

0,74

0,23

-9,00

0,000

після експер.

2,2

10

0,79

0,25

Швидкий прорив

до експер.

0,6

10

0,84

0,27

-3,70

1,25

0,40

-9,35

0,000

після експер.

4,3

10

0,82

0,26

Страницы: 6 7 8 9 10 11 12 13

Нове про педагогіку:

Загальна характеристика творчої активності дітей старшого дошкільного віку
Розвиток творчих здібностей має важливе значення для всебічного розвитку особистості. Творчість не виростає на порожньому місці, творчість –властивість, як правило, професіоналів своєї справи, які еф ...

Види і форми організації навчання студентів
Одним з важливих питань, яке розглядає сучасна теорія навчання (дидактика) - ас питання форм організації навчально-виховного процесу. Якщо зміст навчання виповідає на питання "чому вчити?", ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com