Вимоги програми з читання для учнів початкової школи

Педагогіка і освіта » Літературна освіта школярів на уроках читання у початковій школі » Вимоги програми з читання для учнів початкової школи

Сторінка 4

б) Дібрати близькі за значенням слова до даних слів:

приятелювати - … дружити, товаришувати

припрошувати - … пригощати, призволяти

пісним голосом - … невеселим

встромлює голову - … хоче просунути

облизня спіймала - … нічого не отримала

не погордуй - … не відмовляйся від їжі

Готуємося до правильного виразного читання вголос.

в) Прочитати слова, зосереджуючи очі на лінії (разом; один учень у зворотному напрямку).

Дуже добре ви попрацювали!

4. Читання казки вчителем.

Куди запрошували лисичка та журавель один одного? (на гостини)

5. Самостійне читання казки учнями.

Прочитайте уважно і скажіть, які страви готували приятелі один одному? Чому саме ці страви?

6. Інтерактивна вправа "Мікрофон"

А тепер я перевірю, як уважно ви слухали казку. Прошу, дайте відповіді на такі питання.

Підберіть близьке за значенням слово до слова призволяйся (їж, пригощайся).

Чому розсердилася Лисичка на Журавля? (бо думала, що гарно поїсть).

Як ви розумієте цей вислів "не йде голова"? (не заходить).

Як Журавель називає Лисичку? (кумонько, любонько, люба моя).

Як ці слова називаються? (слова - звертання).

7. Аналіз тексту з елементами вибіркового читання.

Зачитайте, як лисичка запрошувала журавля до себе в гості?

Як припрошувала? Прочитайте.

Яку посудину вибрала лисичка для частування гостя? Як ви думаєте, чому?

Уявіть себе на місці журавлика, як він почувався в гостях у лисички? (Ображено, негостинно)

Як відреагував журавлик на лисиччине частування? Прочитайте.

Прочитайте, яку посудину обрав журавлик? Чому?

Як відреагувала лисичка на журавлине частування? Прочитайте.

Чому вона не змогла приховати свого обурення?

Чи приятелюють від того часу лисичка з журавлем? Чому?

Від чого застерігає народ у цій казці?

8. Поділ казки на частини.

На скільки частин можна поділити казку? (На дві частини)

Дайте назву кожній з частин. (1 частина "На запросинах у лисички",

2 частина "Журавлева гостинність")

9. Інтерактивна вправа "Асоціативний кущ".

Діти, об’єднайтеся у дві групи за кольором геометричних фігур.1 група повинна створити "асоціативний кущ" до образу лисички, 2 група - до образу журавля, використовуючи слова:

нещирість, підступність, винахідливість, доброта, довірливість, щирість, хитрість, улесливість, чемність, ввічливість.

"Асоціативний кущ" до образу лисички.

4. Розвиток швидкості читання.

Гра "Закінчи речення"

Учитель читає початок речення, а учні шукають його і дочитують до кінця.

Гра "Рибалочка"

Учитель читає речення, допускає помилки (змінює закінчення, замінює слова), учні знаходять і називають їх.

5. Виразне читання казки учнями в особах.

Діти, спробуйте за допомогою інтонації передати характери героїв казки "Лисичка та Журавель".

VІ. Систематизація і узагальнення знань, умінь та навичок учнів.

Читання казки в особах.

Робота в групах.

Діти, об’єднайтеся в 3 групи за кольором фігур.

Завдання 1 групі.

Розгляньте малюнки на дошці. Виберіть ті речення з тексту, які відповідають малюнкам.

Завдання 2 групі.

Придумайте продовження казки "Лисичка та Журавель - друзі".

Завдання 3 групі.

Складіть прислів’я і подумайте, яке з них може бути заголовком до нашої казки.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Нове про педагогіку:

Роль міжпредметних зв’язків у навчальному процесі професійної школи
В наш час розвиток науки та техніки привело до корінних змін у взаємозв’язку науки та виробництва, наука стає безпосередньою виробничою силою. Знання різних галузей не являються тепер ізольованими, в ...

Основні завдання курсу викладання української мови у допоміжній школі в добукварний період
Зараз виділяють три основні взаємопов'язані між собою напрямки розробки психолого-педагогічних проблем розвитку мовлення дитини, удосконалення змісту і методів навчання рідної мови: 1) структурний (о ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com