Вимоги програми з читання для учнів початкової школи

Педагогіка і освіта » Літературна освіта школярів на уроках читання у початковій школі » Вимоги програми з читання для учнів початкової школи

Сторінка 3

Щоб до кінця уроку ваш настрій став ще кращим, давайте налаштуємося на плідну працю.

ІІ. Актуалізація опорних знань, умінь та навичок учнів.

Бесіда.

Казок чимало є на світі - і веселих, і сумних. А чи зможемо прожити ми без них?

Із перших днів дитинства нас супроводжують казкові герої. Казки нам читали бабусі та мами, із задоволенням ви дивитеся їх по телевізору.

Діти, чи любите ви читати казки? Назвіть свої улюблені казки.

А від якого слова утворилося слово казка? (від слова казати).

Доберіть споріднені слова до слова казати (казкар, казковий, казка).

Хто такий казкар? (людина, яка складає казки).

А що може бути казковим? (герой, вечір, свято, подарунок, пісня).

А яке це казкове? (дуже гарне, про яке людина може тільки мріяти).

А що таке казка? (це оповідання про незвичайні, часом фантастичні події).

Чим казка відрізняється від оповідання? (в казці відбуваються події, яких не може бути в житті).

Так, ця виставка книжок складається із ваших улюблених казок.

2. Гра "Впізнай героя"

На наш урок я запросила гостей - казкових героїв.

Ваше завдання назвати героя і сказати з якої він казки.

(Використовую інтерактивну дошку з ілюстраціями казкових героїв)

Перевірка домашнього завдання.

Діти, пригадайте казку та назвіть героя, про якого можна сказати: "на язиці медок, а на думці льодок"? ("Лисиця та їжак", лисиця.)

Як характеризує цей вислів лисичку?

Прочитайте виразно казку "Лисиця та їжак". Яке закінчення ви придумали до казки? (Діти читають і розповідають кінець казки).

Надзвичайно цікаво! Ви справилися із завданням.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності, оголошення теми, мети уроку.

Сьогодні до нас на урок завітала чудова гостя. А ім’я її ви дізнаєтеся, коли складете слово з цих букв: ККЗАА

(На дошці роздруківки літер слова "казка" в хаотичній послідовності)

1. Інтерактивна вправа "Мозковий штурм"

Діти, зверніть увагу на дошку. Як ви розумієте ці слова?

"Як посолиш, так і їстимеш"

А як ви гадаєте, чому цей вираз написано на дошці? Так, це тема нашого уроку. А як називається казка і хто її герої ви здогадаєтесь згодом.

ІV. Фізкультхвилинка

Ми з-за парт мерщій встаєм,

Лінькам волі не даєм.

Руки вгору, руки вбоки

І зроби 4 кроки.

Думки наші прилетіли,

Ми за парти тихо сіли.

V. Первинне сприйняття і усвідомлення матеріалу.

Щоб дізнатися казку, яку будемо читати, розгадайте шифрограму.

На дошці в один ряд виставлені картки з літерами, нижче під кожною літерою - номер. Треба розставити літери по порядку, тоді дізнаєтесь назву казки.

А А А И И У Е Л Л С Ч К Т Ж Р В Ь

7 9 13 2 4 11 15 1 16 3 5 6 8 10 12 14 17

("Лисичка та Журавель")

Яку казку ми сьогодні будемо читати? ("Лисичка та Журавель")

Чудово! Це і є "секретне меню".

І так, відкриваємо 3 сторінку "Салат читачів".

Читання скоромовки.

Один з наших героїв пропонує скоромовку про себе.

На болоті журавель цілий день збирав щавель.

Назбирав собі на борщ, та якраз вперіщив дощ.

Діти, спочатку прочитайте скоромовку в мене на "буксирі" повільно, а потім швидко і дуже швидко. А потім прочитайте здивовано, сумно, радісно.

2. Словотворча вправа.

За зразком утворіть слова: їжак - їжаченята, вовк - вовченята, жаба - …, миша - …, заєць - …, кабан - …, лисиця - …, ведмідь - ….

Пригадайте, у яких казках ви зустрічали цих тварин?

3. Словникова робота.

Ми повинні попрацювати зі словами, що зустрічатимуться в казці "Лисичка та Журавель".

а) Знайти пояснення до кожного слова і позначити в кружечку відповідну цифру.

1) призволяйся

2) приятелі

3) страва

4) нюшити

5) запросини

6) розгнівалася

нюхати

розсердилася

пригощайся

друзі

їжа

гостини

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Нове про педагогіку:

Ефективність дослідницького навчання другокласників умінню складати текст
Формуючий експеримент мав на меті перевірити ефективність методики вивчення теми "Текст". В завдання формуючого експерименту входило: виявити рівень знань про текст, його основні ознаки; ви ...

Самоосвіта в діяльності сучасного педагога
Професійна підготовка вчителя не закінчується у стінах педагогічного навчального закладу. Вона продовжується протягом усієї професійної діяльності педагога. Відповідно до планів підвищення кваліфікац ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com