Експериментальна апробація моделі організації профільної та допрофільної підготовки в системі гімназійної освіти

Педагогіка і освіта » Теоретичний аналіз світового досвіду профільної диференціації навчання » Експериментальна апробація моделі організації профільної та допрофільної підготовки в системі гімназійної освіти

Сторінка 15

Навчальний план 7 (11) класу фізико-математичного профілю

№ з/п

Навчальні предмети

7 (11) клас

Примітка

Українська мова

2

Українська література

1

Російська мова

1

Російська література

2

Історія України

1

Всесвітня історія

1

Інформатика

2

Фізична культура

2

Захист Вітчизни

1

Астрономія

1

Людина і суспільство

1

Біологія

1

Хімія

-

Основи економіки

1

Елементи нарисної геометрії

1

РАЗОМ:

18

Цикл профільних предметів

Англійська мова

6

Технічний переклад

2

Математика

8

Фізика

5

Додатковий час на навчальні предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації

1

Всього (фінансується без урахування розподілу на групи)

40

Страницы: 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Нове про педагогіку:

Характеристики особистості як категорії вираження цілей навчання
Навчання — один із шляхів освіти люди­ни, і воно передбачає не тільки передачу досвіду, накопиченого попе­редніми поколіннями у вигляді знань, умінь, навичок, досвіду творчої діяльності та емоційно-о ...

Взаємозв’язок колективної форми з іншими формами організації навчального процесу у практиці роботи вчителів початкової школи
Забезпечення організації виховної та навчальної роботи на засадах співробітництва учнів, колективістських взаємозв'язків-важлива умова формування особистості громадянина нашої держави. Педагогічна до ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com