Експериментальна апробація моделі організації профільної та допрофільної підготовки в системі гімназійної освіти

Педагогіка і освіта » Теоретичний аналіз світового досвіду профільної диференціації навчання » Експериментальна апробація моделі організації профільної та допрофільної підготовки в системі гімназійної освіти

Сторінка 13

Навчальний план 6 (10) класу з групами фізико-математичного та хіміко-біологічного профілів

№ з/п

Навчальні предмети

Кількість годин

Примітка

6 (10) клас

усім класом

у групах додатково

фізико-математична

хіміко-біологічна

Українська мова

2

-

-

Українська література

1

-

-

Російська мова

1

-

-

Російська література

2

-

-

Історія України

1

-

-

Всесвітня історія

1

-

-

Інформатика

-

2

1

Фізична культура

2

-

-

Захист Вітчизни

1

-

-

Основи економіки

2

-

-

Біологія

-

1

-

Хімія

-

1

-

Елементи нарисної геометрії

-

1

-

РАЗОМ:

13

Цикл профільних предметів

Технічний переклад

2

-

-

Англійська мова

6

-

-

2

Фізика, астрономія

-

6

4

3

Хімія

-

-

4

4

Біологія

-

-

4

7

Математика

-

8

4

Додатковий час на навчальні предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації.

-

-

2

Додатковий час для використання в профільних групах

-

19

19

Всього (фінансується без урахування розподілу на групи)

40

Страницы: 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Нове про педагогіку:

Функції і задачі контролю
Функції контролю досить різноманітні та багатоаспектні. Вони, являючись компонентом процесу навчання, класифікуються згідно тієї ролі, яку вони виконують в цьому процесі у співвідношенні з діяльністю ...

Методика аналізу художніх творів різних жанрів на уроках образотворчого мистецтва
Образотворче мистецтво має багато художніх творів різних жанрів, які аналізуються на уроках. Під час бесід аналітичний розбір творів не повинен ускладнювати процес постійного сприймання. Школярів слі ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com