Експериментальна апробація моделі організації профільної та допрофільної підготовки в системі гімназійної освіти

Педагогіка і освіта » Теоретичний аналіз світового досвіду профільної диференціації навчання » Експериментальна апробація моделі організації профільної та допрофільної підготовки в системі гімназійної освіти

Сторінка 12

Навчальний план 6 (10) класу суспільно-гуманітарного профілю

№ з/п

Навчальні предмети

6 (10) клас

Примітка

Українська мова

2

Українська література

1

Російська мова

1

Російська література

2

Інформатика

1

Всесвітня історія

3

Основи філософії

1

Фізична культура

2

Захист Вітчизни

1

Фізика

2

Математика

2

Хімія

1

Біологія

1

Основи економіки

1

Разом:

21

Варіативна складова

Цикл профільних предметів

Англійська мова

6

Гіди-перекладачі

2

Література Англії та Америки

2

Друга іноземна мова

2

Країнознавство

2

Правознавство

2

Історія України

3

Додатковий час на навчальні предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації.

-

Всього (фінансується без урахування розподілу на групи)

40

Страницы: 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Нове про педагогіку:

Вибір та оптимальне поєднання форм і методів екологічної освіти на уроках курсу «Я і Україна» у 2 класі
Формуючи елементарні екологічні знання та уміння школярів, ми намагалися відібрати та оптимально поєднати різні форми, методи, засоби навчання так, щоб після закінчення нашого експерименту досягти хо ...

Зміст мовленнєвої компетенції учнів 5 класу загальноосвітньої школи
Учні 5 класу загальноосвітньої школи, а саме учні середнього шкільного віку, мають певні особливості навчання іноземної мови. У підлітковому віці ( з 10-11 до 15 років ) починається: o період найбіль ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com