Експериментальна апробація моделі організації профільної та допрофільної підготовки в системі гімназійної освіти

Педагогіка і освіта » Теоретичний аналіз світового досвіду профільної диференціації навчання » Експериментальна апробація моделі організації профільної та допрофільної підготовки в системі гімназійної освіти

Сторінка 11

Навчальний план 6 (10) класу фізико-математичного профілю

№ з/п

Навчальні предмети

6 (10) клас

Примітка

1.

Українська мова

2

2.

Українська література

1

3.

Російська мова

1

4.

Російська література

2

5.

Історія України

1

6.

Всесвітня історія

1

7.

Інформатика

2

8.

Фізична культура

2

9.

Захист Вітчизни

1

10.

Біологія

1

11.

Хімія

1

12.

Основи економіки

2

13.

Елементи нарисної геометрії

1

Разом:

18

Цикл профільних предметів

Англійська мова

6

Технічний переклад

2

Фізика

6

Математика

8

Додатковий час на навчальні предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації

-

Всього (фінансується без урахування розподілу на групи)

40

Страницы: 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Нове про педагогіку:

Особливості організації допрофільного навчання в сучасній школі
Реалізація ідеї профільності старшого ступеня ставить випускника основного ступеня перед необхідністю здійснення відповідального вибору - попереднього самовизначення у стосунку профілюючого напряму в ...

Стан реалізації наступності у формуванні природничих знань у дітей дошкільного і молодшого шкільного віку
Для з’ясування стану реалізації принципу наступності у формуванні природничих знань у дітей дошкільного і молодшого шкільного віку у шкільній практиці проводився констатуючий експеримент. Він передба ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com