Продовжувати вчити дітей використовувати пряме мовлення зі складнопідрядними реченнями і сполучниками: колись-но, кожного.
Учити дітей брати участь у діалозі на тему “Свято Святого Миколая”, учити дотримуватись культури мовленнєвого спілкування, своєчасно змінювати емоційний тон розмови відповідно до ситуації спілкування.
Фізкультхвилинка:
Слова промовляє логопед |
Рухи виконують діти |
Із-за парт ми піднялись, Всі добряче потяглись, Гарно спинки всі прогнули І про втому геть забули. Пальці всі в замок закрили Й стисли їх мерщій щосили. А тепер присіли – раз! Фізкультпауза у нас. Піднялися й пострибали, Мов сніжинки покружляли. Сіли рівно - і до праці, Хай не стомлюються пальці. |
Діти встали, вийшли з-за парт. Руки в сторони, встали на носочки. Прогнули спинки. Стряхнули ручками. Руки перед собой, пальці в замок. Діти присідають. Встають і стрибають. Кружляють на місці. Сідають за парти. (Повторити 2-3 рази). |
4. Закріплення нового матеріалу:
Вправа на розвиток зв’язного мовлення.
Розвивати інтонаційний синтаксис – уміння складати за малюнком та вимовляти різні типи речень.
Розвиток дрібної моторики. “Пташеня”
Полетіла пташка-мати
Малюкам жуків шукати.
А малятка не літають –
Із гніздечка виглядають.
Виконання: лівою долонею обхвачуємо пальці правої руки і ними рухаємо. Вправу повторюють кілька разів.
ІІІ. Підсумок заняття. Домашні завдання (1-2 хв.).
Запитання до дитини: Що нового довідався? Чого навчився?
Що, вважаєш потрібно повторити дома?
Заняття 5
Тема: Пори року. Свята нашої родини.
Мета: збагачувати словник дітей на основі знань, уявлень, про довкілля. Продовжувати закріпляти узагальнювальне словосполучення родинні свята, учити добирати визначення до цих слів.
Обладнання: набір наочності для вправ.
Хід заняття
І. Організаційний момент (1-2 хв.).
ІІ. Основна частина (15-20 хв.).
1. Повідомлення мети заняття. Бесіда логопеда (1-2 хв.).
2. Логопедична зарядка: Дихальні вправи. Артикуляційна гімнастика: статичні та динамічні вправи. Голосові вправи.
3. Вивчення нового матеріалу:
Лексична сторона мовлення:
Вправа на формування різних рівнів лексичних узагальнень.
Підбири синонім: веселі, добрі, жартівливий, непролазний, непрохідний.
Вправа на формування активного словникового запасу.
Активізувати і збагатити словник іменниками, прикметниками, дієсловами, прислівниками “Роздивись малюнки. Що на них зображено?”
Іменники: віхола, завірюха, замет, кучугури, нагорода-гостинець, родина, свято, хуртовина, щедрівки.
Дієслова: віншувати, вітати, намели, поздоровляти, розчистити, славити, співати, щедрувати.
Прикметники: веселі, добрі, жартівливий, непролазний, непрохідний, новорічне, родинне.
Прислівники: ліворуч, праворуч.
Вправа на розвиток лексичнох системності.
Розмежування доконаності та недоконаності дії: вітає, намело, поздоровлятиму, розчищає, славить, проспівав, щедрував.
Нове про педагогіку:
Застосування культурологічного підходу під час
вивчення астрономії в академічному ліцеї
Культурологічний підхід в нашому розумінні - це бачення освіти крізь призму поняття культури, тобто його розуміння як культурного процесу, що здійснюється в культуросообразной освітньому середовищу, ...
Критерії ефективності педагогічної праці
Аналіз джерел з педагогіки, нажаль не дає відповіді на питання, які критерії допомагають визначити чи дійсно педагогічна праця є ефективною, лишень в роботах М.В. Мартинюка та Н.М. Марочко зосереджує ...