Результати логопедичної роботи по формуванню лексико-граматичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ III рівня

Педагогіка і освіта » Формування лексико-граматичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ » Результати логопедичної роботи по формуванню лексико-граматичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ III рівня

Сторінка 4

Логопедична карта

обстеження лексико-граматичної сторони мовлення

у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ ІІІ рівня

1. Обстеження словникового запасу мовлення

Параметри вивчення

Вік дитини 5-6 років

Імпресивне мовлення

Пасивний словник

Знання іменників та дієслів (Покажи, де лялька, стіл, іграшки, посуд, одяг. Посади ляльку, мишку та ін.)

Розуміння і використання прийменників

в

на

під

над

перед

за

із

біля

із-за

із-під

Чоловічий, середній, жіночий рід прикметників та іменників

Покажи, де червона

Покажи, де червоний

Покажи, де червоне

Чоловічий, жіночий рід дієслів у минулому часі

Покажи, де Женя спіймав рибу

Покажи, де Женя спіймала рибу

Однина і множина дієслів та іменників

Покажи, де сидить сова

Покажи, де сидять сови

Розуміння відмінкових закінчень іменників

Покажи олівцем ручку

Покажи олівець ручкою

Покажи дочку мами

Покажи маму дочки

Розуміння співвідношення між членами речення

Покажи, чим хлопчик ловить метелика

Покажи, хто ловить метелика

Покажи, кого ловить хлопчик

Розуміння оповідання «Запаслива білочка». У лісі жила білочка. Вона гуляла по лісу. В лісі знаходила гриби. Гриби вона сушила на гілках дерев. Білочка складала гриби в своє дупло. Так вона заготовила запаси на зиму.

Хто жив у лісі?

Що вона робила з грибами?

Куди вона складала гриби?

Що білочка заготовила на зиму?

Рівень розуміння мовлення

Нульовий Ситуативний Номінативний Предикативний Розгалужений

1.2 Експресивне мовлення

Параметри вивчення

Вік дитини5-6 років

 

1. Активний словник

 

Конкретні іменники / узагальнюючі слова

Іграшки

 

Одяг

 

Взуття

 

Меблі

 

Овочі

 

Фрукти

 

Дикі, свійські тварини

 

Транспорт

 

Називання і показ частин предметів

Частини тіла:

а) ніс, рот, очі, груди, живіт, руки, ноги

 

б) лікоть, коліно, ніготь

 

Стілець:

спинка сидіння ніжка

 

Машина:

а) кермо, колеса, кабіна

 

б) кузов, фари, мотор

 

Хто як голос подає

(з 3 років);

Хто як рухається

(з 5 років)

Кішка

 

качка

 

Корова

 

Собака

 

Півень

 

Жаба

 

Гусак

 

Змія

 

Свиня

 

Що робить

Повар

 

Лікар

 

Перукар

 

Антоніми

Великий

 

Довгий

 

Широкий

 

Високий

 

Світлий

 

Швидкий

 

Холодний

 

Хворий

 

Сухий

 

Знання назв геометричних форм і утворення прикметників від них

Круг – круглий

 

Квадрат – квадратний

 

Трикутник – трикутний

 

Прямокутник – прямокутний

 

Овал – овальний

 

Прикметники

Коричневий, карі (сукня, очі, костюм)

 

Старий, літній (чоловік, підручник)

 

Густий дрімучий (ліс, туман)

 

Підібрати слова які підходять до змісту

На дерево прилетіла (зграя, стадо, зграйка) горобців

 

Вони розсілися на гілках і весело

(співали, цвірінькали,

дзюрчали).

 

Раптово непомітно (прибіг, підкрався, прийшов) кіт.

 

Він (спіймав,

схопив, узяв) одного горобця і втік.

 

Закінчи речення

Почав … , бузок став … (розквітати, зацвітати).

 

На верхівку гори … , в будинок … (війти, зійти).

 

Обсяг словника: відповідає вікової нормі (так/ні)

 

Наявність: іменників, дієслів, прикметників, займенників, числівників, прийменників

 

Неточність використання слів на основі: звукової близькості, подібності значення, розширення \ звуження смислового навантаження

 

Співвідношення активного й пасивного словника

 

2. Обстеження граматичної будови мовлення

 

2.1. Словозмінювання

 

Використання іменників у називному відмінку однини та множини

Коса-коси

 

Муха-мухи

 

Вікно-вікна

 

Лист-листя

 

Лев-леви

 

Рукав-рукава

 

Дерево- .

 

Використання іменників у родовому, орудному відмінку без

прийменників

у мене є олівець

 

у мене немає .

 

я малюю …

 

Використання форми родового відмінку у множині. Багато чого?

Стіл- .

 

Стілець- .

Олівець- .

 

Книга- .

 

М’яч- .

 

Чашка- .

 

Узгодження прикметників та іменників. Назвати колір предметів (зелений, червоний)

Лист – .

 

Спідниця – .

 

Дерево – .

 

Троянда – .

 

Яблуко – …

 

Барабан – …

 

Узгодження числівників 2 і 5 з іменниками

Лялька

 

Жук

 

Шарф

 

Олівець

 

Риба

 

Ключ

 

2.2. Словотворення

 

Утворення зменшено-пестливих слів за допомогою суфіксів

Стілець – .

 

Миска – .

 

Сани – .

 

Шапка – .

 

Діжка – .

 

Вогонь – .

 

Утворення назв дитинчат

У качки

 

У кішки

 

У гуски

 

У корови

 

У свині

 

У собаки

 

Утворення прикметників від іменників. Що із чого зроблено (склянка зі скла)

Стекло

 

Дерево

 

Хутро

 

Гума

 

Яблуко

 

Папір

 

Сніг

 

Чий? Чия? Чиє? Чиї?

Мамина сумка

 

Бабусине пальто

 

Лисячий хвіст

 

Заячі вуха

 

Утворення дієслів за допомогою префіксів?

Уходити

 

Входити

 

Виходити

 

Переходити

 

Утворення дієслів доконаного виду: що зробив?

Малює

 

Прибирає

 

Пере

 

Зв’язне мовлення: лепет, однослівне речення, просте речення з 2, двоскладове речення, просте речення із кількох слів, складне речення

 

Якість оповідання (переказу)

 

Рівень необхідної допомоги

 

2.3 . Синтаксична будова речення.

 

Складання фраз (речень) за малюнками

 

Складання фраз за зразком: я буду читати речення а ти склади подібне.

 

Складання речень із слів у початковій формі (Доктор, лікувати, діти)

 

Перевірка точності речень (я читатиму речення, а ти, якщо помітиш помилку, виправ її: Собака увійшов у будинку)

 
Страницы: 1 2 3 4 5

Нове про педагогіку:

Основні закони логіки мислення
У логіці можна навести велику кількість прикладів тотожно істинних суджень. Але найзагальнішими з них, які лежать в основі логічних операцій над поняттями , в судженні й умовиводах, є класичні, основ ...

Функції сім’ї. Виховання в системі функції сім’ї. Мета, завдання та зміст виховання у сучасній українській сім’ї
Сучасний погляд на сім’ю інтегрує два основних підходи: аналіз сім’ї як соціального інституту – її роль, функції та механізм взаємодії з іншими інститутами суспільства та вивчення сім’ї як малої груп ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com