Діагностика рівня саморозвитку в професійно-педагогічній діяльності

Сторінка 4

Оцінка експертів рівня готовності до науково-дослідницької діяльності старшокласників

Параметри

К

Фактори

К

Експерти

Заг. оцінка

Е1

Е2

Е3

Е4

Е5

1.Мотивація пізнавально-дослідницької діяльності

0,2

Ступінь володіння загально-навчальними вміннями та навичками

0,4

0,75

0,75

0,5

0,5

0,75

0,75

Сформованість потреби в дослідженні

0,3

0,25

0,5

0,5

0,5

0,25

0,5

Планування власної дослідницької діяльності

0,3

0,5

0,25

0,5

0,25

0,75

0,5

2. Навчальна науково-дослідницька компетентність

0,25

Рівень культури мислення (гнучкість, швидкість, аналітичність)

0,25

0,5

0,5

0,25

0,5

0,5

0,5

Уміння знаходити необхідну інформацію (робота з довідковою літературою, бібліографічні вміння, уміння класифікувати інформаційні джерела

0,2

0,75

0,75

0,5

0,75

0,5

0,75

Уміння узагальнювати інформацію (структурування, реферування, конспектування, систематизація)

0,25

0,5

0,25

0,5

0,5

0,25

0,5

Уміння сприймати інформацію (виділення головного, аудіювання, абстрагування)

0,3

0,75

0,75

0,5

0,5

0,75

0,75

3. Здійснення науково-дослідницької діяльності

0,15

Ступінь володіння методологією дослідження

0,3

0,5

0,25

0,5

0,5

0,25

0,5

Рівень самоорганізації

0,4

0,5

0,25

0,5

0,25

0,5

0,5

Дотримання загальних вимог до пізнавальної діяльності

0,3

0,75

0,5

0,75

0,75

0,5

0,75

4. Творча компетентність

0,2

Здатність до творчої діяльності (створення нового продукту)

0,3

0,5

0,5

0,5

0,25

0,5

0,5

Наявність особистісних пізнавальних інтересів, сформованість пізнавальних мотивів

0,25

0,25

0,5

0,5

0,25

0,5

0,5

Здатність до дослідницької діяльності, моделювання

0,2

0,75

0,5

0,75

0,25

0,75

0,75

Критичність мислення

0,25

0,5

0,5

0,5

0,25

0,5

0,5

5. Результативність пізнавальної діяльності

0,2

Здатність до рефлексії

0,4

0,5

0,25

0,25

0,5

0,5

0,5

Досягнення мети пошуково-наукової діяльності

0,25

0,75

0,5

0,75

0,75

0,5

0,75

Рівень сформованості інтелектуальних вмінь і навичок

0,35

0,5

0,5

0,25

0,5

0,5

0,5

Страницы: 1 2 3 4 5

Нове про педагогіку:

Сутність та особливості педагогічного співробітництва
Сучасне суспільство представляє складні вимоги до підвищення якості освітнього процесу. Управління різними учбовими процесами стає все більш необхідним з урахуванням досягнень психологічної науки. За ...

Формування соціокультурної компетенції учнів початкової школи в процесі навчання читання
Постановка проблеми у загальному вигляді та її зв'язок з важливими науковими та практичними завданнями. Із входженням України до Європейської спільноти, із розвитком та пожвавленням міжнародних зв'яз ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com