Комплексно-цільова програма щодо вдосконалення організації науково-дослідницької роботи старшокласників: її зміст і структура

Педагогіка і освіта » Організація науково-дослідницької діяльності старшокласників у навчальному закладі нової формації » Комплексно-цільова програма щодо вдосконалення організації науково-дослідницької роботи старшокласників: її зміст і структура

Сторінка 3

ІІІ блок. Самоосвіта керівника.

Мета: виявлення проблем в організації науково-дослідницької роботи з учнями, їх розв’язання на основі саморозвитку, самовдосконалення, оновлення підходів до роботи за означеним напрямом діяльності.

Координатори: директор, психолог.

Програма виконання заходів за блоком ІІІ „Самоосвіта керівника”

Термін

Зміст діяльності

Січень 2012р.

Загальні питання науково-дослідницької роботи. Сутність та функції наукової теорії.

Мета: поглиблення теоретичних знань з питань проведення наукових досліджень й керівництва ними.

Лютий 2012р.

Методологічна основа наукових досліджень. Сутність наукових принципів. Закони наукового пізнання.

Мета: поглиблення теоретичних знань з питань методології наукових досліджень.

Квітень 2012р.

Система організації наукових досліджень школярів: проблеми, пошук, теорія та практика роботи.

Мета: ознайомлення з технологією створення цілісної системи наукових досліджень школярів у закладі освіти.

Травень 2012р.

Психологічна підтримка науково-дослідницької роботи: мета, зміст, напрями, категорії учасників, інструментарій.

Мета: визначення психологічного аспекту в організації науково-дослідницької роботи з учнями.

Вересень 2012р.

Технологія створення умов для проведення науково-дослідницької роботи.

Мета: покращення умов у закладі освіти для науково-дослідницької роботи старшокласників, оволодіння методами мотивації педагогічних працівників до наукової діяльності.

Листопад

2012р.

Організація дослідницької діяльності в педагогічному колективі: структура, розподіл обов’язків, залучення всіх категорій працівників.

Мета: вдосконалення управлінської діяльності за визначеним аспектом.

Грудень

2012р.

Практикум: “Організація співпраці з вищими навчальними закладами”.

Мета: встановлення взаємостосунків із ВНЗ, запрошення викладачів, пошук керівників учнівських наукових робіт і наукових консультантів.

Лютий 2013р.

Технологія створення системи морального й матеріального заохочення педагогічних працівників до науково-пошукової діяльності, її використання та вдосконалення.

Мета: вдосконалення існуючої системи стимулювання педпрацівників.

Березень

2013р.

Педагогічний експеримент: види, класифікація видів, експериментальний майданчик.

Мета: визначення готовності до здійснення експериментальної діяльності в закладі освіти.

Травень

2013р.

Участь в науково-практичній конференції ІПО ХНПУ ім. Г.С.Сковороди “Інноваційні підходи до управління навчальним закладом”.

Мета: обмін досвідом, ознайомлення з кращими наробками керівників шкіл і науковців.

Жовтень

2014р.

Організаційні форми роботи з учителями з питань науково-дослідницької діяльності учнів (участь в науково-практичному семінарі директорів шкіл нової формації на базі КВНЗ «ХАНО»).

Мета: розвиток організаційних вмінь з питань роботи з учителями, оновлення практики управлінської діяльності.

Страницы: 1 2 3 4 5

Нове про педагогіку:

Лексична навичка як об'єкт навчання
Щоб формувати лексичні навички, потрібно, як мінімум знати, що це таке, на основі яких механізмів вони функціонують. Що необхідно для використання якоїсь лексичної одиниці? По-перше, згадати її, викл ...

Поняття пізнавальної активності в психолого-педагогічній літературі
Багато дослідників розглядають сутність пізнавальної активності учнів як психолого-педагогічну проблему. І.І. Родак звернув увагу на психологічну сторону цього поняття. Автор ставить у пряму залежніс ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com