Проблема: недостатній рівень управлінської діяльності щодо організації науково-дослідницької роботи з учнями.
Бажаний результат: вдосконалення системи організаційно-педагогічного забезпечення та підтримки науково-дослідницької роботи старшокласників, її структури, підвищення рівня практичної діяльності викладачів на основі оновлення підходів, підвищення рівня управлінської діяльності керівника за означеним напрямом.
Термін: 2 роки (січень 2012р. – січень 2014р.)
І блок. Інформаційне та методичне забезпечення.
Мета: збір інформації про існуючий стан організації науково-дослідницької роботи з учнями, її обробка та подальше використання з метою розвитку даного напряму діяльності.
Координатори: бібліотекар, методист, психолог.
Програма виконання заходів за блоком І „Інформаційне та методичне забезпечення”.
Термін |
Зміст діяльності |
Січень 2012р. |
Ознайомлення педагогічних працівників з результатами аналізу стану організації науково-дослідної роботи з старшокласниками, мотивація та стимулювання до виконання комплексно-цільової програми. Мета: надання педпрацівникам валідної інформації щодо стану роботи та мотивація їх до виконання запланованих заходів. Формування інформаційного банку з проблеми організації науково-дослідницької роботи з учнями. Мета: створення картотеки, впорядкування і систематизація інформації. |
Лютий 2012р. |
Мікродослідження: “Аналіз моделі організації науково-дослідницької роботи з учнями в гімназії”. Мета: з’ясування оптимальності обраної моделі та її вдосконалення. |
Квітень 2012р. |
Мікродослідження “Визначення цільових орієнтирів у науково-дослідницькій роботі з учнями”. Мета: визначення якості постановки цілей та їх узгодженості, корекція за даними дослідження. |
Травень 2012р. |
Експертиза організації роботи науково-дослідного товариства учнів та напрямів наукової діяльності учнів. Мета: визначення стану організації роботи НДТ учнів, інтересів, нахилів та здібностей учнів, які займаються науково-дослідницькою діяльністю, коригування діяльності за отриманими результатами. |
Вересень 2012р. |
Діагностика залежності якісного впливу результативності науково-методичної роботи з вчителями на підвищення якості наукової роботи з учнями. Мета: визначити вплив науково-методичної роботи з кадрами на якість наукової роботи учнів, підвищити її рівень на основі використання особистісно орієнтованого підходу. |
Листопад 2012р. |
Мікродослідження “Матеріально-технічна база гімназії”. Мета: з’ясування стану матеріально-технічної бази закладу, визначення можливостей, резервів і потреб щодо її розвитку відповідно до мети науково-дослідницької роботи з учнями. |
Грудень 2012р. |
Психодіагностика педколективу та її обробка й оформлення:графіки, вектори, діаграми. Мета: аналіз стану психологічного клімату в колективі. |
Лютий 2013р. |
Мікродослідження: “Рівень взаємодії управлінської ланки та педколективу з питань організації науково-дослідницької роботи з учнями”. Мета: з’ясувати стан управлінських дій та рішень і відповідність доручень функціональним обов’язкам, якість взаємодії та співробітництва між вищим, середнім та низовим рівнями управління гімназією. |
Березень 2013р. |
Експертиза організації науково-дослідницької роботи вчителів. Мета: визначити стан проблеми, внести пропозиції щодо вдосконалення організації науково-дослідницької роботи з вчителями; проаналізувати співпрацю педагогів закладу з науковцями. |
Травень 2013р. |
Соціально-психологічні дослідження: діагностико-корекційна основа науково-дослідної роботи з учнями, взаємодія з батьками, психологічний клімат колективу тощо. Мета: визначення морально-психологічних умов організації роботи в обраному напрямі, їх покращення на основі отриманих даних. |
Жовтень 2014р. |
Виставка-огляд літератури з проблеми організації науково-дослідницької роботи з учнями. Мета: ознайомлення педагогів, батьків, учнів з новими літературними надходженнями. |
Грудень 2014р. |
Повторна діагностика та аналіз організації науково-дослідницької роботи з старшокласниками. Мета: визначення результативності реалізації програми, збір пропозицій щодо подальшої роботи. |
Нове про педагогіку:
Зміст, форми і методи туристично-краєзнавчої діяльності у позакласній
роботі
Характерними ознаками сучасного українського суспільства з одного боку є його спрямованість до глобалізації та інтеграції економічних і освітніх систем, а з другого – орієнтація на національне самови ...
Соціальна педагогіка як складова „людинознавства”, її суть та завдання
Соціальна педагогіка, що входить в структуру „людинознавства”, і як науковий напрямок, і як освітня галузь включає в себе масштабний комплекс різноманітних соціальних функцій, багатогранним за своїм ...