Мною було розроблено тематичний план курсу, розробки уроків та уточнено зміст навчання з кожної теми, з урахуванням вікових особливостей учнів і рівня їхньої попередньої підготовки. Об’єкти праці обиралися з міркувань забезпечення достатньої широти для творчого пошуку учнів та розвитку інтересу до навчальної діяльності протягом вивчення всього розділу.
Пропоную розроблений мною тематичний план з даного розділу:
Тематичний план
К-ть год. |
Тема уроку, її зміст |
18 |
Варіативна частина «Виготовлення виробів з бісеру» |
2 |
Походження бісеру, його виробництво та застосування. Бісерне рукоділля-форма декоративно-прикладного мистецтва. Л. п. р. Ознайомлення з будовою бісеру, інструментами та матеріалами для виготовлення виробів з бісеру. Добір ниток та голок. |
2 |
Народні прикраси з бісеру. Основи нанизування. Орнаментика і колорит прикрас. Способи виготовлення прикрас. П. р. розробка композицій. |
2 |
Виготовлення прикрас. Ланцюжки та намисто. П. р. Виготовлення прикрас за допомогою однієї голки. |
2 |
Виготовлення прикрас. Ажурні оздоби. П. р. Виготовлення ажурних ланцюжків. |
2 |
Виготовлення прикрас. Мозаїчні вироби. П. р. Виготовлення ланцюжків технікою «мозаїка». |
2 |
Виготовлення прикрас. Об’ємні плетінки. П. р. Виготовлення об’ємних прикрас. |
2 |
Виготовлення залікового виробу. П. р. Виготовлення виробу із застосуванням різних технік нанизування. |
2 |
Виготовлення залікового виробу. П. р. Виготовлення виробу із застосуванням різних технік нанизування. |
2 |
Захист творчих робіт. Тематична оцінювання за тематичним блоком «Виготовлення виробів з бісеру» |
Народне мистецтво завжди було прикладним і вивчати його слід, працюючи над корисними в побуті речами.
Участь дітей в районних олімпіадах з трудового навчання, написання рефератів, науково-дослідницьких робіт також сприяє зацікавленості предметом і, як наслідок, розвиткові творчих здібностей. Діти, які, можливо, мають досить низький рівень знань з інших предметів на уроках обслуговуючої праці мають змогу само реалізуватися і досягти достатнього та високого рівня знань.
Навчання-це праця душі, розуму та тіла. Будь-яка праця людини - це навчання, а навчання без творчості - це мука. Інтерес є найбільш діючим серед всіх мотивів. Це не значить, що навчати учнів слід тільки тому, що цікаво. «Трудове навчання-це образно кажучи, гармонія трьох понять: треба, важко та прекрасно.» (В.Сухомлинський)
Основна мета трудового навчання – виховання творчої особистості, найповніший розвиток її інтересів, нахилів, здібностей, підготовка учнів до професійного самовизначення і трудової діяльності в умовах ринкових відносин. Уроки обслуговуючої праці мають не тільки закріплювати і покращувати знання та практичні навички учнів, а й виявляти їхній творчий потенціал, розвивати творчі здібності, і надавати можливості реалізувати їхні творчі індивідуальності.
Нове про педагогіку:
Особливості історичного матеріалу на уроках математики у початковій школі
«Вовк, коза і капуста» через 1200 років У сучасній школі гостро стоїть питання про присутність стародавніх цікавих завдань у підручниках з математики. У різних математичних монографіях є сторінки, пр ...
Психолого-педагогічні основи навчання вивчення диференціальних рівнянь
Навчання фахових математичних дисциплін, і в частності диференціальних рівнянь, відіграє вирішальну роль у формуванні математичної культури вчителя математики. Менш очевидна їх роль у формуванні інши ...