Встановлення зміни рівня професійного самовизначення після проведення експериментальної роботи

Педагогіка і освіта » Професійне самовизначення учнів педагогічного ліцею технологічного профілю » Встановлення зміни рівня професійного самовизначення після проведення експериментальної роботи

Сторінка 1

Проведення експериментальної роботи передбачало формування професійного самовизначення учнів технологічного класу педагогічного ліцею до вибору учнями професії "Вчитель технологій".

Для визначення змін результатів було проведено контрольний зріз, який показав позитивні кількісні та якісні зміни професійного самовизначення учнів технологічного класу.

Графічно отримані результати наведені таким чином.

Рис. 5. Графік отриманих результатів ДДО контрольного зрізу

Рис.6. Графік отриманих результатів Анкета "Орієнтація" (Я хочу) контрольного зрізу

Рис.7. Графік отриманих результатів Анкета "Орієнтація" (Я можу) контрольного зрізу

Результати, які ми отримали під час проведення нашого експерименту, наведені в табл. 1.

Таблиця 1 Порівняльні результати

Анкетування

Початкові результати, %

Кінцеві результати, %

Різниця, %

ДДО

Людина-знак

4

Людина-знак

0

-4

Людина-природа

4

Людина-природа

4

0

Людина-техніка

28

Людина-техніка

43

+15

Людина-художній образ

36

Людина-художній образ

30

-6

Людина-людина

28

Людина-людина

21

-7

Анкета "Орієнтація"

(Я хочу)

Людина-знак

4

Людина-знак

4

0

Людина-природа

7

Людина-природа

4

-3

Людина-техніка

20

Людина-техніка

34

+14

Людина-художній образ

52

Людина-художній образ

43

-5

Людина-людина

17

Людина-людина

15

-2

Анкета "Орієнтація"

(Я можу)

Людина-знак

0

Людина-знак

0

0

Людина-природа

4

Людина-природа

0

-4

Людина-техніка

29

Людина-техніка

43

+14

Людина-художній образ

14

Людина-художній образ

10

-4

Людина-людина

53

Людина-людина

48

-5

Карта Інтересів

7 учнів

21

10 учнів

32

+11

Страницы: 1 2

Нове про педагогіку:

Засоби та етапи формування інтересу в учнів
Властивостями людини, що становлять суб'єктивний чинник інтересу, є її потреби. Це не що інше, як закладена в нас природою І суспільством програма життєдіяльності, це ставлення людини до природи, до ...

Функції і основні види уваги
При вивченні уваги необхідно розрізняти два основних рівні або види, ряд її властивостей або сторін. Основними видами уваги є мимовільна й так звана довільна увага. Мимовільна увага пов'язана з рефле ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com