Методика вивчення ставлення молодших школярів до здобутків рідного народу

Педагогіка і освіта » Виховання молодших школярів засобами народної педагогіки » Методика вивчення ставлення молодших школярів до здобутків рідного народу

Сторінка 5

у навчально-виховних закладах потрібно активізувати роботу з відродження численних традицій українські родинно-побутової культури, основи якої складають глибока і всеперемагаюча материнська і батьківська любов до дітей, шанобливе ставлення до бабусі, дідуся, інших родичів, прив'язаність до отчого дому, специфічне оформлення свого помешкання, дотримання відповідного порядку в садибі тощо.

На основі здійсненої роботи можна визначити такі методичні рекомендації по вдосконаленню процесу виховання молодших школярів засобами народної педагогіки:

необхідність усвідомлення вчителем сутності виховного процесу засобами народної педагогіки та свого місця в ньому, забезпечення цілеспрямованого планування виховної роботи та змістовну реалізацію засобів української народної педагогіки, формування у вихованців мотивації вдосконалення та самовдосконалення, творче залучення всіх вихованців до відродження і застосування у повсякденному житті набутків рідного народу;

формування і розвиток у вихованців настанови на творче вдосконалення, на постійний розвиток позитивних якостей особистості, які цінував народ здавна (доброта, працелюбність, правдивість і т.д.), та боротьба і нівелювання негативних ( ледарство, брехливість і т.д.);

активний, цілеспрямований вплив на свідомість, підсвідомість, інтелектуальну, емоційно – почуттєву, вольову і мотиваційну сфери особистості, формування високої культури спілкування і загального етикету, заповіщених народом, правил поведінки серед людей;

контроль, перевірка та оцінка результатів виховного процесу і внесення в нього необхідних змін та корективів, основаних на засобах народної педагогіки;

процес виховання засобами народної педагогіки молодших школярів має носити постійний характер, а не епізодичний;

необхідність урізноманітнення форм та методів роботи, залучення до співпраці членів хору народної пісні, спеціалістів по виробленню народних іграшок тощо;

категорична заборона нав’язування своєї думки школярам, слід будувати план виховної роботи, враховуючи інтереси самих учнів;

постійне використання засобів народної педагогіки не тільки в позакласній виховній роботі, а й на уроках і на перервах.

Страницы: 1 2 3 4 5 

Нове про педагогіку:

Професійно важливі якості педагога
Напевно кожний педагог пам’ятає свій перший урок у школі, перше знайомство з класом. Кожен вчитель пам’ятає перше відчуття схожості, нероздільності всіх тих дітей, які дивляться на вас розплющеними о ...

Проблема морального виховання у психолого-педагогічній літературі
У процесі дослідження обґрунтовано, що в молодшому шкільному віці створюється та соціально-психологічна основа, на якій формуються моральні риси, що розвиваються згодом у підлітковому періоді, заклад ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com