Профорієнтаційні ігри проведені у процесі виховної роботи

Педагогіка і освіта » Педагогічні умови ефективності професійної орієнтації молодших школярів » Профорієнтаційні ігри проведені у процесі виховної роботи

Сторінка 3

-Вчитель (книги, зошити, ручки, олівці .)

-Кухар (продукти, ніж, каструля .)

-Столяр (пилка, молоток, рубанок .)

Труд

Стіл, за яким ти сам сидиш,

Ліжко, в якому тихо спиш

Диван і туфлі, й пара лиж,

Виделка, миска, ложка, ніж,

І кожен цвях, і кожен дім,:

І кожна скибка хліба —

Усе це створено трудом,

А не упало з неба.

За все, що зроблено для нас,

Ми щиро вдячні людям.

Прийде пора, настане час,

І ми трудитись будем.

Учитель. Погляньте на цю чудову виставку «своїми руками». Ці вироби зроблені руками наших учнів та їх батьків (вироби з борошна, поробки з паперу).

А тепер, уявімо життя без роботи: і на виробництві, і в школі ніхто нічого не робить. Що б сталося?

Не працює електрик: (немає світла, не працюють телевізори, холодильники, праски).

Не вийшов на роботу пекар (всі залишають без хліба).

Вирішив відпочити кочегар (не буде тепла школі, вдома, у лікарні. Ми не зможемо вчитися, здобувати освіту)

А якщо всі хлібороби, доярки не вийдуть на роботу? (То не буде продуктів).

Учитель. А тепер я пропоную вам скласти кросворд із запитань до творів, що ми вивчали на уроці читання. Записані в певному порядку, вони складуть слово, що відповіддю на запитання:

— Що є найголовнішим в житті кожної людини?

—Що приносить кожній людині добробут, задоволення, душевну насолоду?

Що корчували дідусь з Митьком?

Яка річка згадується в оповіданні О.Донченка «Малий помічник»?

Що будували в селі Василеві?

Чому присвятив все своє життя Микола Леонтович?

Відгадка до загатки М.Татарчука:

Всю ніч не спить він, не дрімає

На море весело моргає,

Пильнує, щоб у сірій млі

Не заблукали кораблі.

Стоїть на вахті, як моряк,

І називається . (маяк).

—Яке слово у вас вийшло? (Праця)

Правильно діти. Життя — це праця і бережливість.

5. Домашнє завдання.

Команди отримують завдання.

Доказати, що хліб — це життя.

Зберегти працю людей — наше завдання.

1-а команда.

— Бачу трепет світанку,

Завтрашнє небо мирне.

Хліб запашний щоранку

Людям везуть в магазини Хліб .

Стіл, за яким ти сам сидиш,

Ліжко, в якому тихо спиш,

Диван і туфлі, й пара лиж,

Виделка, миска, ложка, ніж,

І кожен цвях, і кожен дім,

І кожна скибка хліба —

Усе це створено трудом,

А не упало з неба.

За все, що зроблено для нас,

Ми щиро вдячні людям.

Прийде пора, настане час,

І ми трудитись будем.

Славиться він першим на землі,

Славиться він першим на столі.

Жодне весілля не відбувалося без короваю, а до нього випікали ще й шишки. Із хлібом ідуть до родини, поминальний обід.

З хлібом на вишитому рушнику вирушали оглядати поле, сіяти, жати в жнива.

З хлібом проводжали до армії.

Хліб таїть у собі тепло серця і душі, тепло сонця. Ясний, мудрий, вічний, святий. То все — хліб.

А чи знаєш ти, чим пахне хліб,

Коли весною кілька діб

Гуркоче трактор за рікою?

Хліб пахне працею людською.

—Чи знаєш ти, чим хліб запах,

Кали живуть в степах

Твої батьки в гарячу пору?

Він пахне щастям хлібозбору.

Чим пахне хліб, чи знаєш ти,

Як поведуть твої брати

Зерном наповнені машини?

Хліб пахне соками земними.

Чи знаєш ти, чим хліб землі,

Пахтить на вашому столі

Весною, влітку і зимою?

Хліб пахне радістю людською.

(Звучить мелодія «Русское поле» муз. Фрадкіна)

Вам, повоєнні діти,

Історично точно

Про хліб хочу я розповісти:

Як дивились по-вовчім

За нами обрізи бандитів,

Як у печальнім селі

Від голоду мерли діти,

Як поліг піонер

Під кривавим ножем убивці,

І поки не помер,

Засипали у рот пшеницю.

Та діждались пори,

Стали ниви колгоспні безкрайні

І пішли трактори,

І розправили крила комбайни.

Ось він!Солодкий,солоний,

Питльований, житній,

Буханки, батони і бублики ситні.

Слід пам'ятати нам. Хліб!

Безплатний, як небо, як річки,

Був оплачений сповна!

Людським життям і кров'ю навіки!

Страницы: 1 2 3 4 5

Нове про педагогіку:

Становлення точних наук в Греції античного періоду
Природничо-наукові погляди древніх греків розвивалися у тісній взаємодії з філософією. Їх джерело – та ж міфологія, але саме тому ранньогрецька наука багато в чому відрізняється від сучасної. Це були ...

Керівництво рухливими іграми в різних вікових групах
У молодших групах вихователь обов`язково є учасником гри, виконуючі головну роль. Наприкінці ІІ-молодшої та на початку середньої груп теж бере участь у грі, але в ролі ведучого лише один раз, коли ця ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com