Профорієнтаційні ігри проведені у процесі виховної роботи

що ніжно серце тисне,

І щастя людського

два рівні є крила —

Троянди й виноград,

красиве і корисне».

(М.Т. Рильський)

Хай ці слова стануть девізом всього вашого життя. Бо тільки праця звеличує людину, приносить радість і користь.

Сьогодні наша розмова — про господарів землі, які бережуть, стережуть і примножують багатства і скарби рідного дому. Сьогодні наша розмова — про бережливих, про економну економіку, про те кому і навіщо треба боротися за кожну народну копійку, за кожне зернятко.

«Чого навчишся, того за плечима не нести»і

Що я вмію робити в свої 9 років Небагато. Але я вмію робити корисне ремонтувати книжки. Ви скажете, кому це потрібно?

Але скільки цікавих книжок я повернула до життя! Я думаю, що це корисна і потрібна річ — ремонтувати книги. Цим я приношу користь людям.

Я думаю, що відремонтовані книги викликатимуть ще більшу цікавість у людей.

Це твір Головко Юлі

Сьогодні ми дізнаємось, хто краще знає професії— хлопці чи дівчата. І починаємо засідання клубу веселих і кмітливих.

2.Представлення журі.

3.Привітання команд.

1-а команда. Наша команда — бригада«Ух!» — учіться хазяйнувати. Чим важче завдання, тим дорожча перемога.

2-а команда. Наша команда — бригада «Ох!» — ощадливі хлопці. Щоб вогник змагання не згас, на зайві мови не гаймо свій час. Справив діло — гуляй сміло,

4.Розминка команд.

Поки ти їв і спав, і ріс,

Поки малий ще ти на зріст,

Мабуть, вже тисячі людей

Подбали про життя твоє.

Аби ти добре ріс,

Ати ти добре їв

Щоб ти спокійно спав

І в різні ігри грав.

Ти став здоровим, молодець,

Сміливим і умілим,

А чим порадуєш людей?

Яким хорошим ділом?

Учитель. Тлумачний словник тлумачить «професія» — як рід занять, трудової діяльності, вимагає певних знань і навичок і є джерелом існування.

Професій безліч є цікавих,

Але свою вгадати як?

Щоб добре діло й добра слава?

І я собі міркую так:

Потрібно лікувать хвороби,

Водить у космос кораблі .

Та я ж із роду хліборобів,

І родовід мій од землі!

(Олег Орач)

а)Я називатиму тлумачення професій, а ви уважно слухайте і назвіть людей, які займались даною справою.

1-а команда.

1) Майстер, який виготовляє діжки, дерев'яні відра, тощо (Бондар)

|2) Майстер, який кує метал і виготовляє з нього різні предмети а також підковує коней. (Коваль)

3) Людина, яка займається вирощуванням лісів. (Лісник)

4)Робітник, який зводить будівлі з каменю, цегли. (Муляр)

Селянин, який вирощує хліб. (Хлібороб)

Робітник, який ремонтує машини, обробляє метали. (Слюсар)

2-а команда.

1) Майстер, який будує, споруджує що-небудь. (Будівельник)

2) Людина, яка доглядає овець. (Вівчар, чабан)

3) Спеціаліст, що шиє чи ремонтує одяг. (Кравець)

4) Майстер, який фарбує будівлі. (Маляр)

5)Людина яка навчає, викладає який-небудь навчальний предмет школі (Учитель)

6) Людина, яка обробляє деревину, виготовляє прості дерев'яні речі. (Тесляр)

б) Команди по черзі витягають карточки на яких написано професію і пояснюють значення цих слів.

Картка.

Диригент — людина, що керує оркестром.

Музикант — людина, яка грає на мучному інструменті.

Бакенщик — людина, що запалює бакени.

Рибалка — особа, що займається ловлею риби.

Кухар — робітник що готує їжу.

Лікар— спеціаліст з вищою медичною освітою, що лікує людей.

в) Конкурс «Я знаю давні ремесла».

1-а команда.

1) Виготовлення плетених виробів з лози, рогозу, лубу.(Плетіння)

2) Домашнє виготовлення тканин. (Ткацтво)

3) Обробка глини та виготовлення виробів з неї.(Гончарство)

2-а команда.

1)Оздоблення вишивкою рушників, одягу тощо. (Вишивання)

2) Торгівельний промисел на волах. (Чумацтво)

3) Засівання і вирощування хліба.) (Хліборобство)

Гра «Кому що потрібно».

(Діти витягають картки, на яких написані професії і називають предмети, якими користуються спеціалісти під час роботи).

Картки

-Лікар (халат, ліки, термометр .)

Нове про педагогіку:

Структура системи світової вищої освіти
Світова освіта поліструктурна: для неї характерні просторова (територіальна) і організаційна структури. У рішенні проблем світової освіти важливого значення набувають крупні міжнародні проекти і прог ...

Роль загальних розумових дій і прийомів розумової діяльності у навчанні інформатики
Розумові дії класифікуються за різними основами. У психолого-педагогічній літературі достатньо обґрунтоване положення про те, що в процесі навчання необхідно виділяти дві самостійні та взаємопов'язан ...