Методика застосування будівельно-конструктивних ігор для підвищення рівня готовності старших дошкільників до навчання в школі

Проведення формувального експерименту забезпечило реалізацію означених педагогічних умови.

Розроблена система будівельно-конструктивних ігор, об’єднаних спільною шкільною тематикою, сприяла підвищенню рівня готовності дітей до шкільного навчання.

4. Результати контрольного експерименту засвідчили позитивну динаміку показників, що відображають рівень готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі. Кількість дітей ЕГ з високим рівнем готовності складає 35% (на констатувальному – 18%); з середнім рівнем – 55% (на констатувальному етапі – 50%); з низьким рівнем – 10 % (на констатувальному – 32%).

Нове про педагогіку:

Теоретичний аспект вивчення фразеології
Протягом усієї історії людства мова об'єктивно відображала і відображає його виробничу діяльність, є свідком і чудодійним дзеркалом, що відбиває його багатогранне життя. Вона — могутнє знаряддя розви ...

Фактори ризику, що характеризують здоровий спосіб життя становлення особистості у підлітковому віці
Вивчаючи спосіб життя підлітків і молоді, нами було визначено вісім факторів ризику, які простежуються у молодіжному середовищі і які характеризують спосіб життя чи здоров'я підлітків як ризикований. ...