Аналіз результатів за тесту «Кому що пасує?» в експериментальній групі свідчить про те що, високий рівень позитивного емоційного ставлення до школи отримали 15% дітей (3 дітей – Максим В., Людмила К., Станіслав С.). До середнього рівня позитивного емоційного ставлення до навчальної, шкільної діяльності було віднесено 45 % дітей (9 дітей – Роман С., Діма Д., Ліза Л. та ін.). Відповідно до низького рівня емоційного ставлення до школи було віднесено 40% дітей (8 дітей – Настя Б., Коля С., Миколка Т. та ін.).
Таблиця 2.4
Результати тесту «Кому що пасує?» у КГ
№ |
Ім’я дитини |
Кількість віднесених карток |
Рівень позитивного ставлення |
1. |
Юля А. |
9 |
Високий |
2. |
Даніїл Б. |
8 |
Середній |
3. |
Денис В. |
4 |
Низький |
4. |
Микола В. |
4 |
Низький |
5. |
Ян Г. |
3 |
Низький |
6. |
Ігор Г. |
9 |
Високий |
7. |
Христина Г. |
10 |
Високий |
8. |
Діма Д. |
4 |
Низький |
9. |
Аня Д. |
4 |
Низький |
10. |
Віка З. |
7 |
Середній |
11. |
Мілена З. |
4 |
Низький |
12. |
Вася К. |
8 |
Середній |
13. |
Софія М. |
8 |
Середній |
14. |
Богдана М. |
7 |
Середній |
15. |
Олександра М. |
9 |
Високий |
16. |
Настя П. |
8 |
Середній |
17. |
Денис Р. |
4 |
Низький |
18. |
Наталка С. |
4 |
Низький |
19. |
Андрій Ф. |
8 |
Середній |
20. |
Віка Ф. |
4 |
Низький |
21. |
Яна Я. |
8 |
Середній |
22. |
Антон Я. |
4 |
Низький |
Нове про педагогіку:
Методика застосування будівельно-конструктивних ігор для підвищення рівня
готовності старших дошкільників до навчання в школі
Результати констатувального етапу експерименту стали основою для створення та реалізації педагогічних умов формування готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі засобами будівельн ...
Пошук шляхів удосконалення дидактичної гри як методу навчання молодших
школярів: актуальні проблеми і знахідки
Слід зазначити, що гра - це, як правило, переживання, тому найбільш активною під час гри стає емоційна сфера. Подібно до того, як під час перегляду захоплюючого фільму глядачі стають причетними до йо ...