Діагностика рівня готовності дітей старшого дошкільного віку до шкільного навчання

Педагогіка і освіта » Будівельно-конструктивні ігри як засіб підготовки до школи » Діагностика рівня готовності дітей старшого дошкільного віку до шкільного навчання

Сторінка 4

Аналіз результатів за тестом «Керна-Ірасека», проведеного в експериментальній групі свідчить про те, що високий рівень готовності до школи за показником психомоторного розвитку дитини було виявлено у 15% дітей (3 дитини – Анна А., Максим Г., Олеся М.), які повністю виконали завдання тесту і отримали від 3 до 5 балів, і були оцінені за рівнем психомоторного розвитку зрілими, тобто готовими до навчання у школі. Середній рівень готовності до школи за психомоторним розвитком було виявлено у 35 % дітей (7 дітей – Надя К., Ліза Л., Андрій П., Коля С. та ін.). Відповідно низький рівень було виявлено у 50% дітей (10 дітей – Миколка Т., Антон Т., Станіслав С., Роман С. та ін.).

Таблиця 2.2

Результати тесту«Керна-Ірасека» у КГ

Ім’я дитини

Бали

Рівень психомоторного розвитку

1.

Юля А.

4

Високий

2.

Даніїл Б.

8

Середній

3.

Денис В.

9

Низький

4.

Микола В.

9

Низький

5.

Ян Г.

10

Низький

6.

Ігор Г.

8

Середній

7.

Христина Г.

4

Високий

8.

Діма Д.

10

Низький

9.

Аня Д.

9

Низький

10.

Віка З.

8

Середній

11.

Мілена З.

9

Низький

12.

Вася К.

8

Середній

13.

Софія М.

8

Середній

14.

Богдана М.

7

Середній

15.

Олександра М.

5

Високий

16.

Настя П.

6

Середній

17.

Денис Р.

10

Низький

18.

Наталка С.

9

Низький

19.

Андрій Ф.

6

Середній

20.

Віка Ф.

9

Низький

21.

Яна Я.

10

Низький

22.

Антон Я.

10

Низький

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Нове про педагогіку:

Формування пізнавального інтересу у контексті змісту програм і підручників з рідної мови та читання
Загальна середня освіта має забезпечити умови для інтелектуального, соціального, морального і фізичного розвитку учнів, виховання громадянина-патріота, а в стратегічному плані закласти базис для форм ...

Експериментальна перевірка використання творчих писемних завдань для навчання писемного мовлення
Дані психології, педагогіки та методики дозволили припустити й обґрунтувати необхідність та можливість використання творчих завдань як інтегрованої частини загального процесу навчання писемного англі ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com