Вплив експериментальної методики на оволодіння молодшими школярами умінням застосовувати природничі знання у нових навчальних ситуаціях

Педагогіка і освіта » Формування у молодших школярів уміння застосовувати природничі знання у нових навчальних ситуаціях » Вплив експериментальної методики на оволодіння молодшими школярами умінням застосовувати природничі знання у нових навчальних ситуаціях

Сторінка 16

Довести, що тварини степів добре пристосувалися для життя на відкритих просторах.

Довести, що рослини степів добре пристосовані до життя в посушливих умовах.

Твій рідний край.

Використовуючи результати спостережень за змінами в живій і неживій природі, описати погоду свого краю у різні пори року за поданим планом:

1. Сонячні чи похмурі дні переважають?

2. Тепло чи холодно?

3. Які найвищі і найнижчі температури спостерігалися?

4. Які вітри дмуть?

5. Які опади і як часто випадають?

6. Які погодні явища спостерігаються (сильні зливи з грозами, хуртовини і сильні снігопади, заморозки, урагани тощо)?

Вписати у схему назви корисних копалин, які добувають у твоєму краї.

Розглянути зразки корисних копалин свого краю і заповнити таблицю.

Назва корисної копалини

Істотні ознаки

Де використовується

Підкресли назви живих організмів, які трапляються в лісах твого краю.

Конвалія, береза, дуб, іволга, сорока, заєць, граб, сосна, чорниці, ожина, ялина, суниці, ліщина, їжак, сова, білка, зозуля, дятел, лисиця, козуля, дикий кабан, шипшина, підсніжник, медунка, папороть, звіробій, мухомор, сироїжка, бактерії, опеньок, білий гриб.

Розподіли живі організми, які живуть у лісах твого краю, на групи і запиши в таблицю.

Організми-виробники

Організми-споживачі

Організми-перетворювачі

Тварини яких розмірів живуть на луках? Чому?

Які кольори переважають у забарвленні тварин? Чому?

Заповни таблицю.

Назви тварин, яких розводять у твоєму краї

Що отримують

Підкресли галузі тваринництва, розвинуті у твоєму краї.

Скотарство, свинарство, вівчарство, птахівництво, бджільництво, конярство, рибництво, кролівництво, звірівництво.

Чому саме такі галузі тваринництва розвинуті у твоєму краї?

Підкресли назви рослин, що живуть на болоті.

Рогіз, конюшина, очерет, ряска, осока, проліска, мох сфагнум, калина, чорниця, росичка, тимофіївка, липа, пухівка, латаття біле, кульбаба, береза.

Дописати речення.

У болотному ґрунті не живуть , бо там мало _ і багато . Тому рештки рослин . Вони ущільнюються і перетворюються на .

Завдання для контрольного опитування учнів 3 класу

1. Визначити, за якою ознакою розподілили перелічені рослини на групи. Дати назву кожній групі.

Волошка, огірок, пшениця, квасоля - це _

Редиска, морква, капуста, буряк - це

Кульбаба, подорожник, осот, підсніжник, пирій - це

2. З’єднати стрілками, як розмножуються рослини.

Півники листками.

Картопля кореневищем.

Суниці кореневими паростками.

Страницы: 11 12 13 14 15 16 17

Нове про педагогіку:

Вплив суспільства на розвиток і характер ігор
Питання про виникнення гри в ході історичного розвитку суспільства є одним з важких питань дослідження. Для такого дослідження необхідні : - Дані про місце дитини в суспільстві на різних етапах розви ...

Методика роботи над портретом і автопортретом
Проблема формування естетичного ставлення учнів початкових класів до творів портретного жанру визначається загальнометодичними чинниками функціонування відповідного жанру образотворчого мистецтва як ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com