Процес формування у молодших школярів уміння застосовувати природничі знання у нових навчальних ситуаціях

Педагогіка і освіта » Формування у молодших школярів уміння застосовувати природничі знання у нових навчальних ситуаціях » Процес формування у молодших школярів уміння застосовувати природничі знання у нових навчальних ситуаціях

Сторінка 9

2. Дайте відповіді на запитання:

Чому рослини називають "дітьми Сонця"?

Чому з усіх органів у рослини найбільше листків?

Тема уроку: "Дерева, кущі, трав’янисті рослини. Якими бувають дерева, кущі і трав’янисті рослини"

Актуалізація знань учнів. Повідомлення теми уроку.

Прочитайте назви рослин, записані на дошці: малина, груша, кульбаба, ліщина, дуб, огірок.

На скільки груп можна розподілити ці рослини? (1 група: груша, дуб; 2 група: малина, ліщина; 3 група: кульбаба, огірок).

Як назвати ці групи рослин? (1 група - дерева, 2 група - кущі, 3 група - трав’янисті рослини).

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, за якими ознаками рослини поділяють на дерева, кущі і трав’янисті рослини, якими бувають дерева, кущі і трав’янисті рослини.

Вивчення нового матеріалу.

1. Вирішення проблемного запитання з метою формування понять "дерево", "кущ", "трав’яниста рослина".

(У такій же послідовності за допомогою учнів вчитель малює, дотримуючись пропорцій, кущ і трав’янисту рослину)

Уважно розгляньте схематичні малюнки і малюнки на с.111 у підручнику. Порівняйте рослини. Що у них спільного? (У всіх рослин є корінь, стебло, листя, квіти, плоди)

А чим вони відрізняються? (Рослини відрізняються стеблами: у дерева одне дерев’янисте стебло - стовбур; у куща багато стебел, вони дерев’янисті; у трав’янистих рослин стебло м’яке, соковите)

Отже, можна зробити висновок, що рослина, яка має одне міцне дерев’янисте стебло, називається деревом. Рослина, яка має кілька міцних дерев’янистих стебел, називається кущем. Рослина, яка має м’які соковиті стебла, називається трав’янистою рослиною.

(Як підсумок вчитель малює на дошці схему, а діти доповнюють її представниками кожної групи рослин)

Рослини

Дерева: Кущі: Трав’янисті рослини:

_

Закріплення знань, умінь і навичок учнів.

1. Закінчити речення.

Для рослин характерно, що у дерев є _.

У кущів є .

У трав є .

2. Запишіть, яким деревам належать ці гілки. Поділіть дерева на групи і заповніть таблицю.

Групи дерев

Представники

1.

2.

3. Названі рослини поділіть на групи і заповніть таблицю: калина, кульбаба, сосна, пирій, береза, овес, малина, верба, шипшина.

Групи рослин

Представники

1.

2.

3.

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Нове про педагогіку:

Навчальний план закладу освіти
Основним документом, що відображає зміст навчання в конкретному освітньому закладі та навчальних закладах певного типу є навчальний план. Навчальний план - це нормативний документ, затверджений Мініс ...

Специфіка культурологічного знання
На сучасному етапі ведеться інтенсивний пошук і впровадження нових форм і методів навчання студентів. Про це свідчать, зокрема, публікації журналу культурологічного журналу "Ї" за останні п ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com