Засоби навчання, їх класифікація

Аналіз літератури з питання дослідження засвідчує, що за метою використання можна виділити:

дидактичні тексти для навчання учнів роботі з різними джерелами інформації (підручником, картами, довідниками, словниками, електронними ресурсами тощо);

узагальнені плани деяких видів пізнавальної діяльності: вивчення наукових фактів, підготовки і проведення експерименту, вивчення фізичного приладу, проведення науково-технічного дослідження, вимірювання, аналізу графіка функціональної залежності, аналізу таблиць тощо;

пам'ятки (інструкції) щодо формування логічних операцій мислення: порівняння, узагальнення, класифікації, аналізу, синтезу;

завдання з формування вмінь порівнювати, аналізувати, доводити, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, узагальнювати;

завдання різного рівня складності: репродуктивного, перетворюючого, творчого тощо;

завдання з проблемними питаннями;

завдання на розвиток уяви і творчості;

експериментальні завдання;

інструктивні картки, що відображають логічну схему вивчення нового матеріалу і необхідні способи навчальної діяльності;

картки-консультації, матеріали з пояснюючими малюнками, планом виконання завдань, з вказівкою типу завдань та ін.;

інструкції до лабораторних робіт і фронтальних дослідів;

листи самопідготовки учнів до лабораторного заняття;

алгоритм виконання завдання;

вказівка причинно-наслідкових зв'язків, необхідних для виконання завдання;

моделі та імітація об'єктів, процесів, явищ, що вивчаються або досліджуються;

тести з можливістю контролю й самоконтролю тощо.

Нове про педагогіку:

Стан реалізації наступності у формуванні природничих знань у дітей дошкільного і молодшого шкільного віку
Для з’ясування стану реалізації принципу наступності у формуванні природничих знань у дітей дошкільного і молодшого шкільного віку у шкільній практиці проводився констатуючий експеримент. Він передба ...

Організація навчального процесу в університеті
Навчання наряду із грою та працею розглядається як один із найважливіших видів діяльності людини. У широкому значенні навчання – це процес засвоєння історичного досвіду людства. В більш вузькому – дв ...