Зміст мовленнєвої компетенції учнів 5 класу загальноосвітньої школи

Сторінка 2

Отже, мовленнєва компетенція полягає в оволодінні чотирма видами вмінь: аудіювання, говоріння, читання та письмо. Говоріння – усний продуктивний вид мовленнєвої діяльності (МД), який може бути підготовленим і непідготовленим. Аудіювання – усний рецептивний вид МД. Читання – письмовий рецептивний вид МД, який включає техніку читання (ТЧ) і розуміння того, що читається. Письмо – писемний продуктивний вид МД, який виступає засобом навчання.

Кожен з цих видів МД має свої особливості формування. Спираючись на це, у Програмі з англійської мови для учнів середніх загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженої Міністерством Освіти і Науки України висвітлені положення щодо формування мовленнєвої компетенції учнів 5 класу загальноосвітньої школи. Вони визначають вимоги до рівня володіння всіма чотирма видами МД як компонентами мовленнєвої компетенції.

Страницы: 1 2 

Нове про педагогіку:

Розподіл ролей між учасниками гри
Призначення дітей на певні ролі в грі з одним з важливих методичних прийомів піднесення їх активності та виховання у них ініціативи. Тому основним правилом у розподілу ролей є поступове залучення всі ...

Методичні вказівки до проведення бесід
Навчальний зображувальний матеріал в початковій школі аналізується за допомогою запитань, які ставить вчитель, виходячи із завдань уроку. Характер і послідовність запитань мають дуже велике значення ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com