Зміст мовленнєвої компетенції учнів 5 класу загальноосвітньої школи

Сторінка 2

Отже, мовленнєва компетенція полягає в оволодінні чотирма видами вмінь: аудіювання, говоріння, читання та письмо. Говоріння – усний продуктивний вид мовленнєвої діяльності (МД), який може бути підготовленим і непідготовленим. Аудіювання – усний рецептивний вид МД. Читання – письмовий рецептивний вид МД, який включає техніку читання (ТЧ) і розуміння того, що читається. Письмо – писемний продуктивний вид МД, який виступає засобом навчання.

Кожен з цих видів МД має свої особливості формування. Спираючись на це, у Програмі з англійської мови для учнів середніх загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженої Міністерством Освіти і Науки України висвітлені положення щодо формування мовленнєвої компетенції учнів 5 класу загальноосвітньої школи. Вони визначають вимоги до рівня володіння всіма чотирма видами МД як компонентами мовленнєвої компетенції.

Страницы: 1 2 

Нове про педагогіку:

Від Полтавського інституту шляхетних дівчат до європейського виміру вищої технічної освіти Полтавщини
12 грудня 2008 року виповнюється 190 років від часу заснування Інституту шляхетних дівчат у Полтаві. Сторічна діяльність цього середнього навчального закладу для збіднілих дворянок на теренах Полтавщ ...

Засоби екологічного виховання молодших школярів
На певному етапі біологічної еволюції наші далекі предки "вийшли з сфери суцільного підпорядкування біологічним законам і самі стали джерелом творення культурогенного потоку інформації, завдяки ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com