Соціально-педагогічна програма «В тебе є вибір»

- Вино полюбив, сім'ю . (розорив)

- Бочка вина отрутою . (повна)

- Горілка не живить, а хто її п'є . (голодує)

- Хто п'є до дна, той живе . (без розуму)

Модуль 6. Клуб веселих та кмітливих (КВК)

Завдання:

• виховання в учнів відповідальності за своє здоров'я;

• формування негативного ставлення до паління;

• виявлення інформованості про проблему тютюнопаління серед молодого покоління, дорослих людей;

• розширення знань у хлопців про шкоду тютюнового диму на організм і швидкому розвитку нікотинової залежності у людей, внаслідок куріння;

• пропаганда ЗСЖ;

• розвиток умінь аналізувати і застосовувати отримані знання в житті;

• розвиток кмітливості, мислення, творчих здібностей.

Обладнання: картки із завданнями, тести, схеми, малюнки учнів, плакати.

Підготовча робота: придумати емблему, назву, девіз; намалювати малюнки з антинікотинові змістом, плакати, міні-твори про спорт, ЗСЖ.

На дошці написані вислови:

«Всякий палить повинен знати і пам'ятати, що він отруює не тільки себе, а й інших» (Н.А. Семашко)

«Тютюн шкодить тілу, руйнує розум, отупляє цілі нації» (Бальзак)

Хід заходу

I. Привітання

- Здрастуйте учасники і шановні гості. Сьогодні я разом зі своїми помічниками проведемо КВК. Ми з вами будемо вести мову про тютюнопаління та все, що пов'язане з цією шкідливою прівичкой. Команди-учасники готові? Молодці!

А оцінювати ваші знання, винахідливість, кмітливість буде справедливе журі (класний керівник, медпрацівник). Починаємо КВК!

II. Хід гри

1 конкурс Привітання команд

Хлопці кожної команди називають назву, девіз.

2 конкурс «Розминка»

Кожній команді задається по 2 питання:

- У ній міститься однорічна рослина сімейства пасльонових - тютюн. (Сигарета)

- Огидний звук, який заважає говорити і слухати саме тоді, коли це найцікавіше. (Кашель)

- Непокараність спосіб вбивства членів сім'ї? (Куріння)

- Хвороба серця у завзятого курця? (Інфаркт)

Питання до всіх учасників:

- Що вам відомо про нікотині? (Сильне, отруйна речовина, що міститься в тютюні, яке є і збудливим засобом)

- А що ви можете розповісти з історії виникнення тютюнопаління?

Висновок: так забава, витівка серед підлітків та дорослих людей перетворюється в шкідливу звичку, яка заважає людям просуватися в житті вперед, деколи штовхає їх на виконання невірних бажань, вчинків, згубно впливає на їхнє здоров'я.

За статистикою даних різних країн: Сьогодні в світі налічується більше 1,1 мільярда курців. Тільки в США щорічно продається більше 600 млрд. сигарет, 10 млрд. сигар, 40 млн. кілограмів трубкового і нюхального тютюну, у Франції - понад 100 млрд. сигарет і сигар. Курять - 60% чоловіків, 20% - жінок, тобто 40% дорослого населення є курцями; останні роки зростає число підлітків-курців і серед них дуже велика кількість дівчат.

- А що вам відомо про шкоду куріння, тютюнового диму на організм людини?

Слово журі.

3 конкурс: «Органи мішені»

Позначте на схемі (намальований силует людини), які органи і системи уражаються при курінні (Додаток Г).

Питання уболівальникам: назвіть причини куріння, чому підлітки починають палити?

Висновок: В організмі людини немає такого органу або системи, які б не страждали від шкідливих речовин тютюну.

- За якими прикметами можна визначити курця? (Пахне тютюном, жовтіє шкіра на обличчі, руках, з'являється сильний кашель, у дівчаток грубіє голос, запаморочення, болі в животі, задишка при бігу і т.д.).

4 конкурс: Продовжіть пропозиції «Хто не курить і не п'є »

Уболівальникам пропонується поділитися своїми враженнями про стан при курінні (можна зачитати уривок із книги Марка Твена, коли хлопчики пробували курити).

Слово журі.

5 конкурс: «Рольова гра» (обігрування запропонованих ситуацій і знаходження виходу).

Ситуація 1: Таня, Наташа, Олена після школи зайшли в кафе. Сіли за столик. Наташа дістала пачку сигарет і запропонувала подругам закурити. Олена не курить. Таня курила раніше, але зараз взяла запропоновану цигарку.

Ситуація 2: У компанії, яка збирається у вашого під'їзду, деякі хлопці курять. Одного разу вам хлопець з компанії пропонує покурити (він вам дуже подобається).

Нове про педагогіку:

Форми самостійної діяльності учнів
Фронтальна діяльність на уроці з точки зору участі в ній учнів може трактуватися лише як індивідуальна. Вимога включити до самостійної творчої діяльності всіх учнів одночасно передбачає пошук і впров ...

Мета і завдання дослідницької технології
Мета застосування дослідницької технології в навчанні – набуття учнями досвіду дослідницької роботи в пізнавальний діяльності; об’єднати розвиток їх інтелектуальних здібностей, дослідницьких умінь і ...