Професійно обумовлені властивості й характеристики соціального педагога

педагогічна ерудиція;

педагогічне цілєполагання;

педагогічне (практичне й діагностичне) мислення;

педагогічна інтуїція;

педагогічна імпровізація;

педагогічна спостережливість;

педагогічний оптимізм, педагогічна спритність;

педагогічне передбачення й педагогічна рефлексія.

3. У розроблювальній у цей час (Мітіна Л.М., 1994) моделі особистості вчителі в контексті тієї ж схеми "діяльність - спілкування - особистість" виділяються п'ять професійно значимих якостей, що виявляють дві групи педагогічних здатностей (по Н.В. Кузьміній):

1) Проектировочно-гностичні здатності:

педагогічне цілєполагання;

педагогічне мислення.

2) Рефлексивно-перцептивні здатності:

педагогічна рефлексія;

педагогічний такт;

педагогічна спрямованість.

Нове про педагогіку:

Порівняння особливостей викладання теми "функції" в двох підручниках
Проаналізувавши методику викладання теми "Функції" за двома підручниками "Алгебра" 7 класу можна вирішити, що ці два підручники можна погодитись, що вони прекрасно підходять для в ...

Складові педагогічної техніки викладача
Педагогічна техніка — це сукупність раціональних засобів, умінь та особливостей поведінки педагога, спрямованих на ефективну реалізацію обраних ним методів і прийомів навчально-виховної роботи з окре ...