Будова слова. Науково-ігровий урок-залік

Сторінка 3

2.Робота над засвоєнням поняття "закінчення слова":

а) виконання вправи - виписування словосполучень із словом праця за зразком;

б)виділення рамочкою змінної частини в слові праця;

в)ознайомлення з визначенням "закінчення слова" (за підручником);

г)спостереження за зміною слів при введенні їх у речення;

д)висновок про роль закінчення слів у мові.

3.Осмислення набутих знань:

а) колективне виконання вправи; у процесі роботи над текстом учитель реалізує виховну мету уроку, проводить словникову роботу

(слово шана споріднене зі словом шанувати; слово добробут означає достаток, коли люди мають усе необхідне для життя); б) робота з розвитку мовлення за серією ілюстрацій на тему "Звідки хліб прийшов на стіл?"

4.Підсумок уроку.

- Яку важливу тему ми почали вивчати на уроці? Що нового про слово дізнались? (Слова можуть змінюватись. Змінна частина слова називається закінченням. Закінчення служать для зв'язку слів у реченні). Які слова можуть мати таке закінчення: -а (вода, ріка); -ий (чорний , зелений).

5.Домашнє завдання.

Тема. Будова слова.

Мета. Закріпити знання дітей про морфемну будову слова, уявлення про спорідненість слів, знання про корінь, префікс та суфікс як значущі частини слова.

Вчити дітей самостійно виконувати морфемний аналіз простих за будовою слів; утворювати слова за поданими схемами. Навчати учнів точно і правильно висловлювати свою думку, спонукати дітей до міркувань, порівняння, доведення. Розвивати навички грамотного і каліграфічного письма, формувати культуру орфографії.

Виховувати любов до рідної мови, живий інтерес до різноманітних мовних явищ.

Виховувати любов до природи, до краси рідного краю.

Обладнання.

Телевізор.

Відеомагнітофон з відеокасетою "Зимові фантазії Коростеня".

Аудіоплеєр із записом завдань.

Перфокартки на кожного учня.

5.Сигнальні картки Е та И у кожного учня.

Кодоскоп.

Таблички для зорового диктанту.

"Чарівний мішечок" із завданнями.

Таблиця - схема слова.

10.Індивідуальні картки для творчої роботи "Римований ярмарок".

Лексика. (Словник уроку). Сніговий , хуртелиця, метелиця, завірюха, завія, хуга, сніговиця, господарює, пролісок, безсоння,

безсилий ковзанка.

Хід уроку

І. Актуалізація знань.

На екрані телевізора демонструється фрагмент відеофільму "Зима в Коростені".

Учениця в цей час читає своє невеличке оповідання.

Тонкою кригою вкрилися маленькі озерця, ріки ставки. Сірі хмари нависли над: землею. Починають опускатися на землю перші пухнасті сніжинки.

Вони падають на дахи будинків, на гілля дерев, на дороги .

Впала пороша

То прийшла зима хороша.

3.Про що йдеться в тексті?

Який заголовок до нього придумаєте?

а)Зима.

б)Зимові фантазії.

в)Перша пороша.

II.Оголошення теми і мети уроку.

-Тож зимова тема буде сьогодні у нас на уроці мовленнєвою темою, розкриваючи зміст якої ми повторимо морфемну будову слова, тобто узагальнимо знання про спорідненість слів, про частини слова: корінь, префікс, суфікс , закінчення як значущі частини слова.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Нове про педагогіку:

Методи стимулювання діяльності й поведінки
Ці методи виконують функції регулювання, коригування і стимулювання поведінки і діяльності вихованців. До них належать змагання, заохочення і покарання. Змагання. Постаючи як конкуренція, боротьба за ...

Інтерактивні комплекси навчально-методичного забезпечення дисципліни
Ситуація, коли студенти вищих навчальних закладів, опановуючи навчальні курси, стають, зазвичай, конспект лекцій та підручник, давно застаріла. Адже підручник розрахований на пересічного студента і н ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com