Анкета для класного керівника загальноосвітньої школи
Анкетування анонімне, вказувати своє прізвище не потрібно!
Дайте відповідь на запитання, вибравши відповідь та вкажіть її у відповідній колонці.
№ |
Запитання |
Відповідь | |||
1. |
Яке на вашу думку має значення стан здоров’я у процесі навчання? Першочергове значення; Другорядне значення; Взагалі немає значення; Важко відповісти; Свій варіант відповіді. | ||||
2. |
Чи поінформовані Ви про проблему здоров'язбереження в загальноосвітніх школах? Так; Ні; Свій варіант відповіді. | ||||
3. |
Чи працюєте Ви у напрямку сприяння збереженню здоров’я учнів? Так; Ні; Свій варіант відповіді. | ||||
4. |
Як часто Ви проводите заходи на теми здоров’я з учнями? Дуже часто; Час від часу; Дуже рідко; Не проводжу; Свій варіант відповіді. | ||||
5. |
Чи потрібно здійснювати здоров’язберенження в школі? Так, потрібно; Ні, не потрібно; Свій варіант відповіді. | ||||
6. |
Чи співпрацюєте Ви з соціальним педагогом школи у напрямку здоров’язбереження? Так; Ні; Свій варіант відповіді | ||||
7. |
На якому рівні знаходиться матеріальне і методичне забезпечення школи щодо організації впровадження здоров’язберігаючих технологій? Достатнє; Задовільне; Незадовільне; Свій варіант відповіді. | ||||
8. |
Чи задовольняє Вас рівень забезпечення для ефективної здоров’язберігаючої діяльності школи? Так, задовольняє; Ні, не задовольняє; Свій варіант відповіді. | ||||
9. |
Чи є у Вас власні розробки заходів, занять зі здоров’язберігаючим потенціалом? Так, є; Ні, немає; Свій варіант відповіді. | ||||
10. |
Як ви оцінюєте свою роботу у напрямку здоров’язбереження? Відмінно; Добре; Задовільно; Незадовільно; Важко відповісти; Свій варіант відповіді. | ||||
Додаткові відомості: | |||||
Освіта: Вища Середня |
Стаж роботи: Нещодавно працюю 1 рік 2-3 роки 4-5 роки Більше 5 років |
Стать: Чоловіча Жіноча |
Вік: 20-25 років 25-35 років 35-45 років більше 45 років | ||
Нове про педагогіку:
Види самостійних робіт
Самостійні роботи слід класифікувати за декількома дидактичними ознаками, що характеризують різні сторони однієї і тієї ж самостійної роботи. 1. Самостійні роботи розрізняються за їх дидактичною мето ...
Мета і задачі виробничої
практики студентів бакалаврів
Метою практики є поглиблення і закріплення знань з дисциплін, які одержав студент в університеті, а також набуття практичних навиків роботи на посадах економіста різних підрозділів банку, вивчення, у ...