Структура заняття
Знайомство |
3 хв |
Вступ. Очікування |
3 хв |
Мозковий штурм: «Звички, які я знаю …» |
5 хв |
Інформаційне повідомлення « Алкоголь – загроза здоров’ю » |
5 хв |
Робота в групах « Алкоголізм — загроза здоров'ю » |
5 хв |
Вправа «10 заповідей здоров*я » |
2 хв |
Взаємонавчання в малих групах за методом «Карусель» |
18 хв |
Підсумок. Рефлексія |
4 хв |
1. Знайомство
Вчитель пропонує стати учасникам у коло. Перекидаючи один одному м’яч, треба звернутись до когось з учасників на ім’я і закінчити фразу: «Я хочу сказати, що сьогодні ти досягнеш успіху, якщо . ».
Читання листа-застереження за бажанням.
2. Очікування
Педагог-тренер повідомляє тему та мету заняття, і пропонує учасникам висловити свої особисті очікування від їх роботи під час заняття, взаємодії групи. Учасники записують їх на стікерах, вирізаних в формі хмаринок, а після того, як всі очікування будуть прочитані, приклеїти їх на великому аркуші, на якому може бути намальовано пейзаж (схематично).
3. Мозковий штурм « Яка поведінка сприяє здоров’ю, а яка не сприяє?»
Педагог пропонує учасникам відповісти на запитання:
Як слід поводитись людині, яка прагне зберегти своє здоров'я та здоров'я оточуючих?
Яка поведінка, дії і вчинки людини не сприяють здоров'ю, є шкідливими для здоров'я власного і оточуючих?
У дві колонки записуються всі пропозиції учасників відповідно до кожного запитання.
Підсумовуючи, вчитель підкреслює, що здоров'я багато в чому залежить від власних дій людини, а серед шкідливих вчинків, зокрема, можна визначити вживання алкоголю.
4. Інформаційне повідомлення «Алкоголь – загроза здоров’ю »
Алкоголізм – захворювання, викликане систематичним вживанням спиртних напоїв, що характеризується патологічним потягом до них, розвитком психічної (нездоланний потяг) і фізичної залежності (появою абстинентного синдрому при припиненні вживання). У випадках тривалого впливу хвороба супроводжується стійкими психічними і соматичними розладами.
Дана проблема стала особливо актуальна для нашої країни в останні 5 - 6 років, коли в зв'язку з політичними й економічними реформами кількість хворих цією недугою різко зросло.
У формуванні алкогольної залежності вирішальну роль грають наступні фактори:
1) соціальні фактори: культурний і матеріальний рівень життя, стреси, інформаційні перевантаження, урбанізація;
2) біологічні: спадкова схильність. За даними дослідження до 30% дітей, чиї батьки зловживали алкоголем, можуть стати потенційними алкоголіками;
3) психологічні: психоемоційні особливості особистості, здатність до соціальної адаптації і протистояння стресам.
За різними даними 40 - 70% злочинів підлітки скоюють у стані сп'яніння, при цьому 8 із 10 порушень як правило припадає на протиправні дії, вчинені після пиятики, в компанії старших. Підліток, який випив, втрачає сором і відповідальність за свої вчинки. Батька, який пиячить, зовсім не хвилює доля дітей.
Нове про педагогіку:
Проблема змісту особистісно зорієнтованої освіти
Особистісний орієнтований підхід – основа нової філософії – ґрунтується на принципі центрації виховання в розвитку особистості і передбачає передусім визнання пріоритету особистості, який повинен ста ...
Проблеми
вибору професії
Усвідомлений вибір професії як запорука життєвого успіху Мета: сприяти усвідомленню взаємозв’язку між особистими цілями та професійним вибором, актуалізувати процес професійного самовизначення учнів; ...