4. Функція f(x) = зростає на:
а) R; б) (-∞; 0) ; в) (0;+∞); г) (-∞; 0)U(0;+∞).
5. Функція f(x) = (x-1)2 спадає на:
а) [1;+∞); б) (-∞;1]; в) R; г) (-∞; 1)U(1;+∞).
6. Графік функції f(x) = x3 симетричний відносно:
а) осі OX; б) осі OY; в) початку координат.
7. Паралельного перенесення графіка функції на 4 одиниці вправо вздовж осі ОХ
а) ;б)
; в)
; г)
.
8. Паралельного перенесення графіка функції на 4 одиниці вліво вздовж осі ОХ
а) ; б) в)
г)
9. Паралельного перенесення графіка функції на 3 одиниці вгору вздовж осі ОY
а) б)
в)
г)
10. Паралельного перенесення графіка функції на 3 одиниці вниз вздовж осі ОY
а) б)
в)
г)
Домашнє завдання:
за підручником «Алгебра 9» автори А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонський, М. С. Якір-Харків: Гімназія – 2009
Повторити п.п. 9, 10, виконати №№. 314,321, 325*(додатково)
Тема уроку: Застосування кількох способів розкладу многочленів на множники
Мета уроку:
Навчальна: повторити та систематизувати знання та уміння учнів виконувати розкладання многочленів на множники різними способами та перетворення цілих виразів у многочлен; сформувати уявлення учнів про способи дій при комплексному використанні різних способів розкладання многочленів на множники; узагальнити знання учнів про види завдань, що розв'язуються із використанням розкладання многочленів на множники.
Виховна: виховувати прагнення допомагати один одному вчитися. виховувати культуру математичного мовлення, упевненість у своїх силах.
Тип уроку: комбінований.
Розвивальна: розвивати пізнавальну активність, логічне мислення, увагу;
Обладнання: презентація до уроку в програмі я Power Point, мультимедійне обладнання, допоміжні картки для Математичного лото, картки із завданнями для самостійної роботи.
Хід уроку
І. Організаційний момент.
Привітання. Слайд 1 (тема уроку)
Позитивне налаштування на співпрацю.
Сьогодні наш урок має пройти успішно, результативно, ми маємо показати свою обізнаність та компетентність у цій темі.
Слайд 2
У – успішність;
Р – результативність;
О – обізнаність;
К – компетентність.
ІІ . Мотивація навчальної діяльності.
Як ви думаєте, що означає слово компетентність?
Компетентність – це готовність застосувати знання, вміння, навички для розв’язування проблеми.
Отже, для кожного з вас це означає вміти набуті знання і вміння застосувати для розв’язування завдань.
Наш урок покаже, наскільки ви компетентні в цьому питанні.
Слайд 3
Основна мета уроку — систематизувати знання й уміння щодо застосування різних способів розкладання многочленів на множники; застосування перетворень виразів для розв'язування задач різного змісту.
Отже, починаємо.
Перед тим як розв’язати проблему, згадаємо теоретичний матеріал, який допоможе в роботі.
Нове про педагогіку:
Мультимедійні технології в освітньому просторі
Важливим аспектом, що визначає характер змін у системі освіти, є науково-технічний прогрес та його вплив на соціальні та суспільні відносини. Комп’ютерні технології постійно вдосконалюються, стають б ...
Я
і майбутня професія
Психолог: Своє майбутнє ми визначаємо задовго до останнього шкільного дзвінка. Радимося з батьками, вчителями, знайомими, сперечаємося з друзями. Вивчаємо довідники, намагаємося все врахувати, дізнат ...