Робота над текстом у зв’язку з вивченням лексико-граматичного матеріалу

Довідка. Вгору, тепла, холодно, влітку.

6. Прочитайте текст. Виділені слова замініть антонімами. Запишіть новий текст.

У Марійки є великий чорний кіт. Він дуже пухнастий. Очі у нього великі і добрі. Вуса у того кота довгі. Він завжди грається з гостями Марійки.

Який кіт вам подобається більше?

7. Прочитайте текст.

Зранку повівав легенький вітерець. Вгорі лопотіли осички. Внизу поважно похитувалася папороть.

Для чого в тексті потрібні виділені слова?

Знайдіть протилежні за значенням слова. Чи допомагають вони зв’язати текст. Яким чином вони допомагають зв’язати текст?

Нове про педагогіку:

Експериментальне підтвердження запропонованої методики для вивчення мовленнєвого етикету
В основу нашого експерименту покладене припущення, що використання розробленої нами системи роботи, пов’язаної з роботою над мовленнєвим етикетом, позитивно вплине на мовленнєвий і інтелектуальний ро ...

Особливості релігійного виховання підлітків з особливими потребами в сім’ї
Людина є сотворена Богом, її покликання – відкрити своє синівство та усім серцем і душею поєднатися у любові зі своїм Небесним Отцем. Саме родина – це колискова духовного народження людини. В сім’ї, ...