Інтерактивні засоби, методи та вправи, що можуть бути використані на уроках алгебри в 7 класі

Педагогіка і освіта » Використання інтерактивних методів навчання при вивченні рівнянь та нерівностей у курсі алгебри 7 класу » Інтерактивні засоби, методи та вправи, що можуть бути використані на уроках алгебри в 7 класі

Сторінка 8

Розподіл годин на вивчення окремих тем та кількість тематичних оцінювань:

7 клас

Алгебра

(3 год. на тиждень у І семестрі - 48 год.,

2 год. на тиждень у ІІ семестрі - 38 год., всього 86 год.)

№ п/п

Назва розділу

Кількість годин

Кількість тематичних оцінювань

SI

Лінійні рівняння з однією змінною

9

1+ діагностичне

SII

Цілі вирази

47

4

SIII

Функції

10

1

SІV

Системи лінійних рівнянь з двома змінними

14

1

VV

Повторення і систематизація навчального матеріалу

6

1

Лекція

5 % засвоєння

Читання

10 % засвоєння

Відео-, аудіоматеріали

20 % засвоєння

Демонстрація

30 % засвоєння

Дискусійні групи

50 % засвоєння

Практика через дію

75 % засвоєння

Навчання інших /застосування отриманих знань відразу ж

90 % засвоєння

Структура і мета проведення інтерактивного уроку

з/п

Структура інтерактивного уроку

Мета проведення

1

Мотивація

Сфокусувати увагу учнів на проблемі й викликати інтерес до обговорюваної теми.

2

Оголошення, представлення теми та очікування навчальних

результатів

Забезпечити розуміння учнями змісту їхньої діяльності, тобто того, чого повинні досягти на

уроці й чого від них чекає учитель.

3

Надання необхідної інформації

Дати учням достатньо інформації для того, щоб на її основі виконувати практичні завдання за мінімально короткий час (міні-лекція, бесіда, читання роздавального матеріалу тощо)

4

Інтерактивна вправа (центральна частина)

Засвоєння навчального матеріалу, досягнення результатів уроку. Ця частина уроку має займати близько 50-60% часу на уроці. Обов’язково є послідовність проведення інтерактивної вправи: інструктування (2-3 хв);

об’єднання в групи, розподіл ролей (1-2 хв);

виконання завдання (учитель виступає, як організатор, помічник, керівник дискусії) (5-15хв);

презентація результатів, виконання вправи (3-10хв);

рефлексія результатів учнями: усвідомлення отриманих результатів

5

Підбиття підсумків

Учителю варто задуматися над тим, що підбиття підсумків - це важливий етап інтерактивного заняття. Тут “підводимо риску" під отриманими знаннями

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Нове про педагогіку:

Методи стимулювання діяльності й поведінки
Ці методи виконують функції регулювання, коригування і стимулювання поведінки і діяльності вихованців. До них належать змагання, заохочення і покарання. Змагання. Постаючи як конкуренція, боротьба за ...

Значення гри для молодшого школяра
Задовго до того, як гра стала предметом наукових досліджень, вона широко використовувалася як один з важливих засобів виховання дітей. Час, коли виховання виділилося в особливу суспільну функцію, вир ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com