Основні типи вправ та методика їх проведення при навчанні творчого англійського писемного мовлення

вправи, що вимагають самостійного написання окремих елементів: графем, морфем, слів, словосполучень (заповнення пропусків потрібними словами; підбор до даних слів антонімів, однокорінних слів, слів, близьких за значенням чи зв'язаних тематично; перебудова речення: зміна особи числа, часу чи дієслова ознак інших частин мови);

вправи, що вимагають самостійного добору всіх графічних засобів для вираження закінченої думки, написання абзацу i цілого тексту (переклад з російської мови на іноземну; диктант; відповіді на питання; лист; анотація i т. п.).

Окремі групи вправ можуть комбінуватися, наприклад списування друкованого тексту з підкресленням, перестановка готових елементів iз заповненням пропусків. Деякі вправи (наприклад, відповіді на питання) можуть бути віднесені до всіх груп; це залежить від ступеня складності питань.

Система вправ, що формують уміння письмової мови, включає вправи тренувальні i мовні. До перших, метою яких є оволодіння мовним матеріалом у графічному оформленні і підготовка до операцій, зв'язаним з письмовим вираженням думок, відносять різноманітні вправи з моделями: імітація, підстановка, трансформація, добір, конструювання, комбінування, скорочення, розширення, переклад i iн. Ці вправи можуть забезпечуватися ключами для самоконтролю i виконуватися у позаудиторний час. До мовних вправ відносять yci види завдань, що навчають передачі думок, значеннєвої інформації в писемній формі. Ці вправи, за допомогою яких формуються piзні уміння письмового висловлення, базуються на типології різних форм письмових повідомлень. Ці форми можна розглядати, з одного боку, як типи письмового повідомлення, а з іншого боку – як варіанти мовних вправ, призначених для формування відповідних умінь письмової мови.

Нове про педагогіку:

Основні методичні аспекти розвитку фізичних якостей
Гнучкість характеризує ступінь рухливості в різних ланках опорно-рухового апарату людини. Вона залежить від форми і будови суглобів, від еластичності м'язів і зв'язок, від функціонального стану центр ...

Структура проблемного навчання
Висока ефективність проблемного навчання ні в кого з науковців та учителів сучасної шко­ли не викликає сумніву, однак його використання в шкільній практиці — явище не таке вже й часте. Однією з причи ...