Специфіка культурологічного знання

Педагогіка і освіта » Специфіка культурологічного знання

Сторінка 2

За А.А. Вербицьким, предметний і соціальний зміст майбутньої професійної діяльності моделюється в навчальному процесі всіма дидактичними засобами, формами, методами, серед яких одне з основних місць займає ділова гра.

Це форма знаково-контекстного навчання, у якій учасники здійснюють "квазіпрофесійну діяльність, що несе в собі риси як навчання, так і праці".

Гра - це форма активного діяльного навчання. Вона припускає визначення цілей (власне ігрові і педагогічні, дидактичні і виховні), зміст гри й наявність ігрової та імітаційної моделей.

Імітаційна модель, у якій відбитий дидактично оброблений (узагальнення, спрощення, проблематизація) фрагмент професійної реальності, є предметною основою квазіпрофесійної діяльності студентів.

Страницы: 1 2 

Нове про педагогіку:

Підготовка першокласників до вивчення теми «Будова слова»
Вивчення теми "Будова слова" треба починати з першого класу. Для збагачення і розширення активного словника молодших школярів треба навчити їх набувати вміння добирати спорідненні слова. У ...

Особливості соціально-педагогічної роботи з молодіжними групами різних напрямів
Для того, щоб працювати із неформальними групами, потрібно чітко усвідомити до якої саме категорії вона належить, тобто доміно коротко зупинитися на класифікації. На сьогоднішній день існує чимало рі ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com