Специфіка культурологічного знання

Педагогіка і освіта » Специфіка культурологічного знання

Сторінка 2

За А.А. Вербицьким, предметний і соціальний зміст майбутньої професійної діяльності моделюється в навчальному процесі всіма дидактичними засобами, формами, методами, серед яких одне з основних місць займає ділова гра.

Це форма знаково-контекстного навчання, у якій учасники здійснюють "квазіпрофесійну діяльність, що несе в собі риси як навчання, так і праці".

Гра - це форма активного діяльного навчання. Вона припускає визначення цілей (власне ігрові і педагогічні, дидактичні і виховні), зміст гри й наявність ігрової та імітаційної моделей.

Імітаційна модель, у якій відбитий дидактично оброблений (узагальнення, спрощення, проблематизація) фрагмент професійної реальності, є предметною основою квазіпрофесійної діяльності студентів.

Страницы: 1 2 

Нове про педагогіку:

Трактування поняття "процес навчання" у науковій літературі
Здійснюючись на різних рівнях, процес навчання носить циклічний характер, і найважливішим, головним показником розвитку циклів учбового процесу є найближча дидактична мета педагогічної праці, яка гру ...

Способи розвитку уваги
Увага, як і всі останні психічні процеси, має нижчі і вищі форми. Перші представлені мимовільною увагою, а другі — довільною. Безпосередня увага — це нижча форма її розвитку, чим опосередкована. Істо ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com