Методика ознайомлення учнів з графічним редактором

Педагогіка і освіта » Робота з програмою Paint » Методика ознайомлення учнів з графічним редактором

Сторінка 6

Рис. 8. Рис. 9. Рис. 10.

Завдання 3

Мета: Ознайомлення з інструментом коло.

Намалюйте 9 кіл, по 3 в кожному рядку, зафарбуй те їх усі, використовуючи лише три кольори, так, щоб в кожному рядку і в кожному стовпчику кольори були різними.

Завдання 4

Мета: ознайомлення з інструментами: прямокутник, зафарбовувач.

Намалюйте прапори України, Росії, Японії, Франції, Республіки Білорусь та збережіть результати малювання у файлі завдання 4.

Намалюйте будинок (рис. 11).

Рис. 11.

Завдання 5

Мета: ознайомлення з інструментами: дуга, масштаб, розпилювач, олівець.

Завантажте файл завдання_5, в якому зображено сніговика. Домалюйте капелюха, очі, ніс, рот та сніжинки, що падають навкруги, мітлу. Використайте інструменти Масштаб, дуга (для малювання рота), Розпилювач (для сніжинок), Олівець.

Створений малюнок збережіть у файлі з іменем, яке складається з двох частин — прізвище та номер завдання.

Завдання 6

Мета: використовуючи інструмент Кисть і варіюючи її форму та розміри намалюйте малюнок (рис. 12). Використовуючи інструменти Олівець і Кисть, напишіть на екрані графічного редактора назву міста, в якому Ви живете.

Рис. 12.

Завдання 7

Намалюйте малюнки за допомогою різних інструментів (рис. 13 (1-12).

Рис. 13.

Завдання 8

Намалюйте парасольку (рис. 14).

Послідовність дій така:

1) намалюйте велике коло;

2) витріть його нижню частину (рис. 15);

3) намалюйте менше коло;

4) скопіюйте його тричі (рис. 16);

5) витріть їх нижні частини (рис. 17);

6) намалюйте ручку парасольки.

Рис. 14.

Рис. 15. Рис. 16. Рис. 17.

Завдання 9

Намалюйте малюнок (рис. 18). Для малювання використайте інструменти (рис. 19).

Рис. 18. Рис. 19.

Завдання 10

Намалюйте малюнки (рис. 20 (1-5)). Кожний з них збережіть у окремому файлі з іменем, що скла дається з двох частин — Ваше прізвище та назва малюнка.

Рис. 20.

Завдання 11

Мета: робота з графічними об'єктами.

Намалюйте трикутник. Скопіюйте його двічі та сконструюйте ялинку. Зробіть ліс із 6 ялинок. Розфарбуйте деякі.

Завдання 12

Знайдіть закономірність та домалюйте фігури (рис. 21).

Рис. 21.

Завдання 13

Робота з фрагментами.

Відкрийте графічний файл із зображенням гриба та створіть малюнок (рис. 3.24). Для цього:

1) за допомогою інструмента для виділення фрагмента виділіть гриб;

2) скопіюйте виділений фрагмент до буфера обміну за допомогою вказівки Виправлення/Копіювати;

3) вставте скопійований фрагмент із буфера обміну за допомогою вказівки Виправлення/Вставити;

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Нове про педагогіку:

Організація навчальної діяльності учнів на уроці біології
Біологія як предмет природничого циклу має на меті формувати цілісний світогляд, екологічний спосіб мислення, здоровий спосіб життя. Тому дуже важливо розглядати шкільну біологію як компонент у загал ...

Основні напрями формування граматичної будови мови у дітей із загальним недорозвиненням мови III рівня
Формування граматичної будови мови (синтаксису, морфології, словотворення) старшого дошкільника має свою специфіку, і для його розвитку повинні застосовуватися різні педагогічні засоби (прийоми, форм ...

Навігація по сайту

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com