Методика ознайомлення учнів з графічним редактором

Педагогіка і освіта » Робота з програмою Paint » Методика ознайомлення учнів з графічним редактором

Сторінка 6

Рис. 8. Рис. 9. Рис. 10.

Завдання 3

Мета: Ознайомлення з інструментом коло.

Намалюйте 9 кіл, по 3 в кожному рядку, зафарбуй те їх усі, використовуючи лише три кольори, так, щоб в кожному рядку і в кожному стовпчику кольори були різними.

Завдання 4

Мета: ознайомлення з інструментами: прямокутник, зафарбовувач.

Намалюйте прапори України, Росії, Японії, Франції, Республіки Білорусь та збережіть результати малювання у файлі завдання 4.

Намалюйте будинок (рис. 11).

Рис. 11.

Завдання 5

Мета: ознайомлення з інструментами: дуга, масштаб, розпилювач, олівець.

Завантажте файл завдання_5, в якому зображено сніговика. Домалюйте капелюха, очі, ніс, рот та сніжинки, що падають навкруги, мітлу. Використайте інструменти Масштаб, дуга (для малювання рота), Розпилювач (для сніжинок), Олівець.

Створений малюнок збережіть у файлі з іменем, яке складається з двох частин — прізвище та номер завдання.

Завдання 6

Мета: використовуючи інструмент Кисть і варіюючи її форму та розміри намалюйте малюнок (рис. 12). Використовуючи інструменти Олівець і Кисть, напишіть на екрані графічного редактора назву міста, в якому Ви живете.

Рис. 12.

Завдання 7

Намалюйте малюнки за допомогою різних інструментів (рис. 13 (1-12).

Рис. 13.

Завдання 8

Намалюйте парасольку (рис. 14).

Послідовність дій така:

1) намалюйте велике коло;

2) витріть його нижню частину (рис. 15);

3) намалюйте менше коло;

4) скопіюйте його тричі (рис. 16);

5) витріть їх нижні частини (рис. 17);

6) намалюйте ручку парасольки.

Рис. 14.

Рис. 15. Рис. 16. Рис. 17.

Завдання 9

Намалюйте малюнок (рис. 18). Для малювання використайте інструменти (рис. 19).

Рис. 18. Рис. 19.

Завдання 10

Намалюйте малюнки (рис. 20 (1-5)). Кожний з них збережіть у окремому файлі з іменем, що скла дається з двох частин — Ваше прізвище та назва малюнка.

Рис. 20.

Завдання 11

Мета: робота з графічними об'єктами.

Намалюйте трикутник. Скопіюйте його двічі та сконструюйте ялинку. Зробіть ліс із 6 ялинок. Розфарбуйте деякі.

Завдання 12

Знайдіть закономірність та домалюйте фігури (рис. 21).

Рис. 21.

Завдання 13

Робота з фрагментами.

Відкрийте графічний файл із зображенням гриба та створіть малюнок (рис. 3.24). Для цього:

1) за допомогою інструмента для виділення фрагмента виділіть гриб;

2) скопіюйте виділений фрагмент до буфера обміну за допомогою вказівки Виправлення/Копіювати;

3) вставте скопійований фрагмент із буфера обміну за допомогою вказівки Виправлення/Вставити;

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Нове про педагогіку:

Способи організації самостійної роботи
Самостійна робота на уроці – органічна частина навчального процесу. Тому методика її проведення визначається специфічними особливостями кожного предмета, змістом теми, рівнем підготовленості учнів . ...

Аналіз напрямів та форм організації профільного навчання
Найважливішим питанням організації профільного навчання є визначення структури та напрямів профілізації, а також моделі організації профільного навчання. При цьому варто пам'ятати, з одного боку, про ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com