Під кінець вивчення всіх букв українського алфавіту можна використати таблицю букв в які позначають голосні і приголосні звуки. Одні з них написати червоним інші чорним.
Букви, що позначають приголосні звуки:
а, о, у, е, и, і, я, ю, є, ї.
Букви, що позначають приголосні звуки:
б, в, г, д, ж, з, к. л, м, н, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ, дж, дз, й:
Широко використовуються таблиці складів, виготовлених на аркуші паперу.
Наприклад, для складання слів з буквою н можна виготовити таку таблицю:
па |
по |
пу |
пи |
ла |
ло |
лу |
лам |
мок |
пра |
рок |
Комбінуючи різні склади, що на них вказує вчитель, учні складають слова: порох, пила, липа.
Можуть бути таблиці виготовлені з великих і малих букв - друкованих і рукописних.
З метою вироблення в учнів позиційного читання доцільно виготовляти такі таблиці:
Спочатку діти читають слова, а потім учитель водить указкою, поєднуючи склади в словах:
наша |
нашу |
наша |
наші |
Або ж таблиці для читання слів:
Читають слова стань, пень, станьте, пеньки, синька.
Корисною буде і так звана "рухома азбука", яку можна виготовити велику за розміром для класу і малу - для кожного учня. Береться лист картону, в ньому прорізується шість віконець по величині букв, під них кладеться лист картону без віконець і зшивається поміж отворами.
Встановляють смужки паперу з буквами так, щоб можна читати різні слова, пересуваючи смужку.
Таку ж рухому таблицю вчитель може виготовити для читання складів з буквою, що позначає приголосний звук з усіма голосними: на вузькому аркуші пишеться чи прикріплюється буква т, поруч - віконечко, в яке встановляється смужка паперу з усіма буквами, що позначають голосні звуки.
Під час навчання грамоти використовують, серії картин, за якими під керівництвом учителя діти складають невеликі оповідання.
к |
у |
ш |
е |
з |
н | |||||
м |
а |
ш |
и |
н |
а | |||||
с |
о |
г |
і |
п |
у | |||||
к |
о |
с |
н |
л |
и | |||||
л |
и |
м |
о |
и |
и |
Нове про педагогіку:
Педагогічний досвід учителів початкових класів та його узагальнення і
впровадження
Педагогічний досвід — це набутий впродовж тривалої навчальна- виховної діяльності багаж практичних педагогічних знань, умінь і навичок. Майстром називається такий учитель початкових класів, який не т ...
Головні напрямки реалізації завдань реформування освіти
Не так давно у Міносвіти й науки України відбулося обговорення проекту Національної доктрини розвитку освіти України у XXI столітті. Власне, вищезгаданий документ на час обговорення був не більш ніж ...