Методика визначення ригідності словарного запасу.
Для визначення ригідності словарного запасу випробовуваних, ми узяли тексти мовних зразків, тобто твори на певну тему. Нами були узяті твори на тему «Що я люблю».
Потім ми підрахували:
1. Загальна кількість слів в мовному зразку.
2. Кількість слів, які були спожиті тільки один раз.
Після цього визначили ригідність словарного запасу (вокабулятора) випробовуваних, тобто встановили індекс вокабулярної ригідності (ВР) по формулі: ВР = Р/О, де Р – кількість слів спожитих одного разу, О – загальна кількість слів.
Кількісна і якісна обробка результатів дослідження. Результати дослідження за визначенням понять.
При проведенні дослідження визначення понять учнями по вищеописаній методиці отримали наступні результати, занесені в таблицю №2.
Таблиця №2. Результати дослідження визначення понять
№ визначення |
Випробовувані учні (кількість балів за кожне визначення) | |||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 | |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
0,5 |
1 |
1 |
0 |
0,5 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
7 |
0,5 |
0,5 |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
1 |
0,5 |
1 |
0,5 |
8 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0,5 |
1 |
9 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
ВСЬОГО |
9 |
9,5 |
10 |
8,5 |
8 |
7 |
10 |
8,5 |
9,5 |
9,5 |
Нове про педагогіку:
Сутність та роль педагогічної техніки викладача у навчальному процесі
Для успішного навчання та виховання студентів викладачу недостатньо знань та вмінь. У XVII ст. видатний чеський педагог Я.А. Коменськии зазначав, що викладачь має володіти мовою і собою, застосовуват ...
Професійно-технічна освіта
Особливу роль відіграє система професійно-технічної освіти, яка органічно пов'язана йз суспільним виробництвом і винна забезпечувати відтворення трудових ресурсів держави. Сьогодні в Україні діє 937 ...