Поняття моделі та моделювання в учбово-методичній літературі

Педагогіка і освіта » Моделювання у процесі розв'язування задач » Поняття моделі та моделювання в учбово-методичній літературі

Сторінка 2

"Глибина і значущість відкриттів, які робить школяр, вирішуючи завдання, визначається характером здійснюваної ним діяльності і мірою її засвоєння, тим, якими засобами цієї діяльності він опанує. Для того щоб учень міг виділити і освоїти спосіб вирішення широкого класу задач, а не обмежувався знаходженням відповіді в даній, конкретній задачі, він повинен оволодіти деякими теоретичними знаннями про завдання, перш за все, про її структуру. Щоб структура завдання стала предметом аналізу і вивчення, необхідно відокремити її від усього несуттєвого і представити в такому вигляді, який забезпечував би необхідні дії. Зробити це можна шляхом особливих знаково-символічних засобів - моделей, однозначно відображають структуру задачі і досить простих для сприйняття школярами.

"У структурі будь-якої задачі виділяють:

1. Предметну область, тобто об'єкти, про які йде мова в задачі.

2. Відносини, які пов'язують об'єкти предметної області.

3. Вимоги завдання"

Всі моделі можна розділити на схематизували і знакові за видами коштів, що використовуються для їх побудови.

Схематизували моделі, у свою чергу, діляться на речові і графічні залежно від того, яку дію вони забезпечують. Речові (або предметні) моделі текстових завдань забезпечують фізичне дію з предметами. Вони можуть будуватися з яких предметів, вони можуть бути представлені різного роду інсценіюваннями сюжету завдань. До цього виду моделей зараховують і уявне відтворення реальної ситуації, описаної в задачі, у вигляді уявлень.

"Графічні моделі використовуються, як правило, для узагальненого, схематичного відтворення ситуації завдання. До графічних слід віднести наступні види моделей:

малюнок;

умовний малюнок;

креслення;

схематичне креслення (або просто схема).

Знакові моделі можуть бути виконані як на природній мові, так і на математичній мові. До знакових моделям, виконаним на природній мові, можна віднести:

- Коротку запис завдання;

- Таблиці".

Таблиця як вид знаковою моделі використовується переважно тоді, коли в задачі є кілька взаємозалежних величин, кожна з яких задана однією або кількома значеннями.

Знаковими моделями текстових завдань, виконаними на математичній мові, є:

- Вираз;

- Рівняння;

- Система рівнянь;

- Запис рішення завдання щодо дій.

Схематизували, графічні і знакові моделі, виконані на природній мові - допоміжні моделі, а знакові моделі, виконані на математичній мові - вирішальні.

Рівень оволодіння моделюванням визначає успіх вирішального. Тому навчання моделюванню займає особливе і головне місце у формуванні вміння розв'язувати задачі.

Корисно застосовувати креслення і схематичні малюнки, блок - схеми, моделювання за допомогою відрізків і таблиць.

"Графічні моделі і таблиці дозволяють порівнювати пари понять: ліва - права, верхня - нижня, пов'язувати просторову інформацію з інформацією заходи, тим самим, формуючи вміння розв'язувати задачі." Отже, модель потрібна для того, щоб зрозуміти, як влаштований конкретний об'єкт, яка його структура, основні властивості, закони розвитку; навчитися управляти об'єктом або процесом, визначати найкращі способи управління при заданих цілях і критеріях.

Страницы: 1 2 

Нове про педагогіку:

Характер та об'єм навчальних матеріалів, присвячених мистецтву України ХVII – XVIII ст
Методична система викладання художньої культури спрямована на розвиток таких якостей учнів, як ініціативність, самостійність, креативність, критичність. Для цього пріоритет має надаватися особистісно ...

Програмно-нормативне забезпечення методики гармонізації фізичного і розумового компонентів розвитку, яка спрямована на досягнення оздоровчого ефекту в учбовий процесі з фізичної культури
Експериментальний варіант методики гармонізації фізичного і розумового компонентів розвитку молодших школярів, який спрямований на досягнення оздоровчого ефекту, в навчальному процесі передбачає дифе ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com